青岛版五四制小学一年级科学下册石头.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 石头 【教学目标】 1．了解石头的特征、分类及用途。 2．能够大胆表述自己的发现，并与教、同伴交流。 【教学重点】 了解石头的特征和用途。 【教学难点】 能够用自己的语言表述自己的发现。 【教学过程】 一、活动导人 （出示纸箱或魔术箱，在空中晃动两下）：请同学们一里面么 （学生自由猜测。） 请几个同学到前面来，伸进手去摸一摸。 这节课，咱们一起来研究石头。 （学生摸一摸，描述物体是石头） 板书课题：石头。 二、探究活动 （一）找一找哪里有石头 课前老师布置大家搜集石头，谁能介绍一下：你们的石头是在哪里找到的？它的形状或颜色是什么样的？ 生1：我的石头是从小区的花坛里找到的，它的形状不太规则。 生2：我的石头…… 师：老师还搜集了一些生活中石头制成的物品，请看大屏幕。 学生观看大屏幕，说出石头物品的名字。 教师小结：石头可以作为材料被广泛使用。 （二）观察石头有什么特点 1．讨论观察方法 师：我们要研究它，才能发现它更多的秘密。同学们有什么好办法吗？ 生：可以进行比较，用手摸、用眼看等。 2．看一看 下面我们就用这些办法来研究石头。请同学们以小组为单位，先用记号笔给石头编号，再观察带来的石头，比一比，看谁发现的最多。 学生分组观察。 生1：颜色不同 生2：石头有不同的花纹。纹路不同。 教师小结并板书：石头的颜色、纹路不同 3．摸一摸 （1）教师提出问题：这位同学的石头真光滑呀！其他同学的呢？下面我们就摸一摸石头。 （2）学生活动，比较石头的光滑程度并进行排序。 （3）学生汇报，教师随机追问：它们的表面摸起来感觉一样吗？ （4）小结并板书：光滑程度不同。 4．敲一敲 （1）教师提出问题：同学们有没有用过或者见过石头蒜臼子？为什么用它能够把蒜捣碎？期间，教师提示学生：使用石头蒜臼子时要注意安全。 （2）教师指导学生用锤子敲石头。教师提示：不要太用力，注意安全。 （3）学生活动，汇报结论：石头不容易被锤子敲碎，说明石头质地坚硬。 （4）小结并板书：石头质地坚硬。 5．刻一刻 （1）谈话：同学们都会观察，又发现了石头的一个特点：坚硬。这些石头都一样硬吗？我们怎么才知道这些石头中哪块更硬呢？ （2）学生说办法：比较，将不同的石头互相刻一刻、敲一敲、划一划。 （3）师生小结并板书：石头的坚硬程度不同。 6．深化小结 （1）教师提出问题：为什么这些石头颜色、纹路、光滑程度、坚硬程度都不一样呢？ （2）学生推测：可能是因为它们来自不同的地方，是不同种类的石头。 （3）师生小结：因为这些石头属于不同的种类，所以它们的特点都不一样。 三、拓展活动 谈话：这节课，我们用了很多办法来研究石头。刚才我们用锤子敲一敲来观察石头，就是在利用工具观察。 看来，同学们已经会用科学的观察方法了。以后，我们可以用这些观察方法研究更多物体，发现更多的科学奥秘吧！