幼儿园主题活动：大雨和小雨.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 主题活动：大雨和小雨 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1欣赏歌曲，感受大雨、小雨的不同音乐情境。　　2.能用大小不同的音量、肢体动作表现大雨和小雨的区别，探索铃鼓的不同演奏方法。　　活动准备：　　幼儿有观察过大雨和小雨的情形，聆听过他们的声音以及使用铃鼓的经验。　　1．铃鼓幼儿人手一只。　　2．音乐cd或磁带。　　活动过程：　　一、回忆有关下雨的经验，引发对大雨、小雨的探讨。　　 1．教师：你们见过小雨吗？下大雨是什么样的？下小雨又是怎么样的呢？它和大雨的声音有什么不同？　　二、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》，感受大雨、小雨的不同音乐情境。　　1.教师一边做动作，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。　　2.感受大雨、小雨的不同音乐情境。　　——教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？　　3.教师带领幼儿演唱大雨和小雨的声音，并用动作表现。　　4.教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。　　三、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。　　1.教师出示铃鼓，引导幼儿探讨怎样表现大雨、小雨的音色。　　——教师：怎样演奏铃鼓，使它发出的声音像大雨呢？　　——教师：怎样演奏铃鼓，发出的声音像小雨呢？　　2.引导幼儿空手模仿铃鼓演奏大雨、小雨的方法。　　3.完整演唱歌曲，并引导幼儿尝试分别在“哗啦哗啦”、“滴答滴答”中加入铃鼓的演奏动作，表现“大雨”、“小雨”。　　四、在音乐中演奏。　　1.教师可通过眼神和动作信号，引导幼儿跟随音乐演奏，并在不演奏时学会控制住铃鼓，使其不发出声音。　　2.幼儿分组演奏。　　——幼儿分成大雨组和小雨组，在教师的语言提示和动作指挥下，尝试准确地演奏自己的角色。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution