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幼儿在园身体活动观察系统的建构与运用?学前教育论文 幼儿在园身体活动观察系统的建构与运用 刘金富魏源朱小烽 （1浙江嘉兴学院体军部,嘉兴314001 ; 2浙江嘉兴学院平湖校区公 共基础部，嘉兴314200） ［摘要］幼儿在园身体活动观察系统可以从活动水平、位置、活动类型、 室内活动、室外活动、活动发起者、组内构成、语言提示等维度进行构建。其中, 活动水平分为不动或静止的活动、固定的肢体或躯干活动、缓慢容易的活动、适 度的活动、快速的活动五个等级；通过非社会性环境可以记录多达15个室内活 动内容以及12个室外活动内容；幼儿身体活动行为类型可以分为17种,观察 者可以记录不同活动水平及幼儿各种身体活动行为类型;活动发起者可以分为成 人和幼儿两类；组内构成主要包括单人活动、与成人一对一、与同伴一对一、混 合组、同伴组；语言提示主要包括有无提示性语言、教师和伙伴提示是否增强了 身体活动等指标。对当前幼儿在园身体活动类型与水平进行观察评估，发现幼儿 在园时静态性的活动时间较多，超过80% ,中等强度及以上的身体活动较少； 被考察的三所幼儿园在15个室内活动和12个室外活动上均存在显著性差异, 室内活动中排队轮流、加餐、午睡占据了幼儿绝大多数活动内容，坐或蹲、躺、 站立和走等四种身体活动类型占了较大比重。可见?当前幼儿园、社会、家长缺 乏对幼儿身体活动的正确理解，加之相应观察系统的缺失，较难获得有效的幼儿 在园身体活动行为信息。今后应全面落实各项教育政策，转变〃重智轻体〃的传 统观念；建立和完善幼儿园安全工作网络制度，确保幼儿在园身心安全；根据幼 儿生理特点，开展合理的体育活动；加强幼儿体育师资建设与培训工作。 [关键词]幼儿身体活动;幼儿在园活动;直接观察 稿件编号：201512310003作者第一次修改返回日期：2016-2-2 ;作 者第二次修改返回日期：2016-4-25 基金项目：浙江省科技计划浙江省国民体质重点实验室课题（编号： 2011F10052-14[2016]）.嘉兴市青年科技英才培育工程资助项目〃儿童青少年 体适能评定与运动干预研究〃（编号：J 通讯作者：刘金富,嘉兴学院体军部,硕士,主要从事学校体育硏究, E-mail : [emailprotected] 一、问题提岀 身体活动是指由骨骼肌肉产生的需要消耗能量的任何身体动作，包括家 庭、学校和社区环境内的玩耍、游戏、交通往来、娱乐、体育课或有计划的锻炼 等。体育活动作为身体活动的重要组成部分在幼儿教育中越来越受到重视。从 1952年颁布的《幼儿园暂行教学纲要（草案）》到2012年颁布的《3~6岁儿童 学习与发展指南》都强调幼儿体、智、德、美的全面发展，并将〃体〃摆在了首 要发展的位置。但由于我国现有教育制度的局限，幼儿课内、课外时间大部分被 各种非体育类兴趣班占据,加上城镇化的不断推进压缩了城市幼儿活动的空间, 改变了幼儿的生活方式，社会、学校、家长在幼儿体育教育实践中遇到了诸多新 问题。 国外关于幼儿体育活动的硏究起步较早。澳大利亚非常重视幼师的培 养，其幼教师资主要来源于大学教育学院早期教育专业，能够清楚地意识到游戏 在儿童成长过程中的独特地位和重要作用，将游戏与体育教学相结合，使儿童真 正从游戏活动中受益。上个世纪70年代由苏联克涅曼（Keenan）和胡赫拉耶娃 (Huch Raeva)创建的学前儿童体育教育理论和教学法,标志着一个完整的幼儿 体育理论体系的诞生。该体系从幼儿体育的目标、内容、教学方法、组织形式、 评价等方面进行了系统的阐述，曾经在苏联和我国的幼儿体育教育领域占据主导 地位，也对世界幼儿体育的发展产生了深远影响。英国教育和技能部岀台了《儿 童早期基础阶段》，建立了一个统一的以游戏为基础的儿童早期学习和发展框架, 非常肯定体育对幼儿发展的价值。我国幼儿体育活动研究虽然起步较晚，但通过 借鉴国外研究理念,结合国情在幼儿体育硏究上得了一定的成果。但是，关于 借鉴国外研究理念,结合国情在幼儿体育硏究上 得了一定的成果。但是，关于 幼儿在园身体活动的相关研究极少。基于此，本研究拟设计开发一套幼儿在园身 体活动观察系统，对幼儿在园体育活动与其他身体活动进行定量比较和类型分 析，以客观揭示幼儿在园身体活动观察系统的潜在价值，为进一步干预幼儿在园 身体活动提供准确信息,并为在幼儿群体中如何开展体育活动提供科学依据。 二、硏究方法 选取杭州市(A)、宁波市(B)、嘉兴市(C)各一所幼儿园大、中、小班共计 28个班级790名幼儿进行在园身体活动观察研究，为期3个月。其中大班254 名(32.2%)、中班 251 名(31.8%).小班 285 名(36%),男生 414 名(52.4%), 女生376名(47.6%),具体情况见表lo ?