民主政治建设的曲折发展教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 民主政治建设的曲折发展教学设计 《民主政治建设的曲折发展》是高中历史必修一的内容。通过本课的学习，让学生认识到文化大革命对我国民主法制化进程带来了严重的危害，也意识到民主法制建设的必要性、紧迫性和艰巨性，理解到依法治国方略对我国民主政治建设的重要意义。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《民主政治建设的曲折发展》教学设计 教学目标 1、知识与能力目标 (1)知识目标：通过对本课的学习，了解或掌握文化大革命中我国民主和法制被肆意践踏的史实;十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义;新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，认识实行依法治国方略的重要意义。 (2)能力目标：通过搜集整理文化大革命时期有关践踏民主和法制的史料，归纳文化大革命期间我国民主政治建设重大挫折的表现，学会史料搜集整理的一般方法，培养学生分析综合问题的能力;通过访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就，学习历史调查的一般方式，培养学生理论联系实践的能力。 2、过程与方法目标 (1)指导学生收集课外资料，观看图片资料、影视资料，从资料中提取有效信息，获得知识。 (2)学生通过自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，能掌握基础知识，养成独立思考的习惯，提高同他人合作学习和交流的能力，得到正面的思想教育。 (3)归纳总结我国政治民主化和法制化的过程。 (4)通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。 3、情感、态度与价值观目标 (1)通过感悟文化大革命的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。 (2)通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。 (3)学生通过学习能养成明辨是非的品格，能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心，能增强民主意识和法制观念。 教学重点、难点 1、重点： 文化大革命后我国民主法制建设的全面发展。文化大革命使新中国成立后建立起来的民主法制制度破坏殆尽，文革后如何恢复发展民主法制制度是一个非常重要的课题。 2、难点： 文化大革命是一场严重的灾难，民主法制遭到严重践踏，民主法制已被破坏殆尽。学生对于文化大革命发生原因难以理解，而对文化大革命期间民主法制原则遭到严重践踏的原因更不理解。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入： 人治与法治，中国古代就已经提出垂法而治，王子犯法与庶民同罪等法制思想，但是，在专制主义的时代，君主的权力是至高无上的，法只是他们手中统治人民的工具而已，而实质只能是君主的人治。西方近现代，所实行的君主立宪、三权分立，也只不过是资产阶级对广大劳动人民专政的工具。而只有到了社会主义时期，随着民主法制的不断完善，法律才真正体现了人民的意志，依法治国成为广大人民的衷心呼声。然而依法治国、民主政治却也并非一帆风顺，这期间多少事故，我们通过今天的学习，一同来了解。 新课讲授： (屏幕演示第21课 民主政治建设的曲折发展) 一、文化大革命对民主法制的践踏 (投影演示一九五四年宪法的部分内容) 第八十五条　中华人民共和国公民在法律上一律平等。 第八十九条　中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。 第九十条　中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，通信秘密受法律的保护。中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由。 ——1954年《中华人民共和国宪法》 提问：1954年宪法对公民的合法权利做了怎样的规定? (学生回答)教师总结：规定公民合法权利受到宪法的保护。 提问：在1966-1976年十年文革期间，公民的合法权利和人身安全是否得到法律保护了呢? (演示刘少奇被迫害致死的插图，并引导学生阅读课本引言内容)。 教师归纳总结：文革期间处处可见违法行为，民主法制被肆意践踏，公民的合法权益受到肆意侵害。文化大革命显然是一场极不正常的运动，与社会主义民主法制建设格格不入。(置疑)那么，毛泽东为什么要发动这场文化大革命呢? (学生阅读教材，讨论，教师引导提示学生从国内国际两方面思考)。 1、文化大革命发生的原因 文化大革命开始于1966年。文化大革命的发生与这一时期的国际国内形势有关，与毛泽东对这一时期形势的错误判断有关。 (学生回答)教师归纳： 国际原因：1956年苏共二十大的召开，赫鲁晓夫对斯大林同志的全面否定和批判，引起思想上的混乱。随之，中苏关系趋向紧张，助长了国内形势紧张的气