八年级生物：第二章 动物的运动和行为内容.docx免费

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第二章 动物的运动和行为内容 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　梳 理　　动物的行为常常表现为各种各 样的运 动。 动物的运动依赖于一定的身体结构。　　关于动物的运动，主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的 原理。哺乳动物和人的运动系统 主要由骨、关节和肌肉组成。运动的实质是肌肉的收缩牵拉着骨 围绕关节活 动。运动的完成还需要神经系统、呼吸系统等其他系统的配合。　　关于动物的行为，主要应该了解不同类型的行 为产生的途径及其意义。动物的行为 多种多样 ，从个体水平来看，根 据行为获得的途径可以 分为先天性行为和学习行 为两大类。从 群体水平来看，很多种动物是过群体生活的，它们具有一系 列的社会行为。教材中关于动物的行为的内 容，可以归 纳为如下知识结构图。　　关于动物的行为，还需要在以下几方面加深理解，避免认识上的误区。　　1.动物的 行为分为先天性行为和学习行为两大类，这只是大致的划分。先天性行为 是靠遗传获得的，学习行为也有遗传因素起作用。不能认为学习行为与遗传无关。　　2.对动物行为的意义要辩证 地认识。先天性行为使得动物一出生就 能很快具 有生 存的基本能力，但是，一旦环境改变了，它就可能无用武之地，甚至表现为对某些环境的不 适应。学习行为使动物能适应环境的变化，但是这种行 为的获得需要较长的时间。同样的道理，单独生活和群体生活也各有其优越性和局限性。　　3.动物群体中的信息交流对动物来说具有重要意义。信息交流不仅存在于同一个群体的动物个体之间，在单独生活的同种动物个 体之间也有信息的交流，甚至在动物和植物之间也是有信息交流的。例如，某些植物的花的颜色和气味，对采集花粉的昆虫来说就是有意义的信息。生态系统之所以是一个有机的整体，与生物之间的信息交流是分不开的。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution