幼儿园论文小弹珠 大智慧.docVIP

PAGE PAGE 1 小弹珠 大智慧 ——大班弹珠闯关游戏的开放式玩法探索 【内容摘要】《指南》中提出：“游戏是幼儿的天性，在游戏中可以促进幼儿各方面的发展。”大班幼儿的探索欲望强烈，他们不会局限于只玩一种游戏，对于小小的一种材料（如本文中提到的弹珠）都会试图创造出新的玩法，但教师应如何利用适宜的方式引导幼儿从游戏中自发地探索？ 由此笔者借用幼儿发现弹珠的兴趣点后采用了开放式的游戏玩法，让幼儿根据自己的个体差异特点让弹珠玩法变得多种多样，让他们能根据自己游戏的最近发展区自我调整游戏层级，在充分尊重和发展幼儿基础上，从而发展幼儿对游戏的真感知、真体验、真探索的能力，把游戏自主权真正地回归给幼儿。 【关键词】大班 游戏 开放式玩法 探索 一、问题的提出 弹珠小而灵活，它在玩的过程中不易操作，更具有挑战性，但大班幼儿正喜欢具有挑战的游戏，所以对于幼儿的肢体发展要求更高，通过弹珠的不可控制性从而激发幼儿的游戏意愿，在本文中所谓的开放式游戏涉及到弹珠如何玩？后续材料如何更近？采用何种引导方式都是以开放形式，在游戏中应全面考虑，尊重和发展幼儿的游戏特质，从而驱使幼儿内部动机中建立良好的学习品质，但在幼儿游戏引导的过程中往往会出现以下情况： （一）封闭式诱导 这里封闭式诱导指的是教师在游戏前的干预性过多，教师往往会事先预设好游戏的目的，带着怎么玩的方式让孩子玩游戏，而忽