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团队力量
;单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一齐，他才能完成许多事业。;目录;应用能力学习;教研组研修远景;学员生活点滴;学员生活点滴;作业展示;资 源 信 息 表;A2 数字教育资源获取与评价-作业 1
小学英语人教版三年级下册：
《My family》第 1 课时
和龙市头道镇小学校：石晓庆
一、主要内容
本节课主要是教会孩子家庭成员的名称 father（dad），mother(mum)，man，woman。能够听懂并会说句子 Who is that man/woman/boy/girl ？ 及 回 答 He/She is......，并在
一定的语境中进行交际。通过谈论自己的家， 引起学生对家，对父母，对兄弟姐妹的热爱之情。
二、教学对象
和龙市头道镇小学三年级全体学生
三、教材环境
本节课以课堂教学为主，在教学过程中会引入许多贴近学生生活的情境，帮助学生理解和记忆，同时也让学生能真切的感受家庭成员的关爱。由课堂到家庭，再由家庭返回课堂的教学思路，方便学生的学习和掌握
四、教法分析
根据教学内容的特点，我在教学中注重主题化整体设计，以 family 为主线贯穿始终，结合数字教育资源的利用，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。注重在课堂教学中充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习运用。在教学过程中设计各种教学活动，让他们在唱中学，在做中学，在玩中学，从而充分调动其学习兴趣，同时还注重培养学生各项能力训练。五、资源获取与评价在本课的应用通过本作业的完成能够更加提升自己的信息检索技能，可以在因特网上找到自己想用的，适合于课堂教学的数字资源，并根据其内容进行合理的筛选，保证了课堂教学的生动和完整。
为了激发学生的学习兴趣，在网络上采用爱奇艺视频软件和百度搜索等方法，用于课堂教学，并根据其内容，用希沃白板 5 或者 PPT 办公软件进行整理，使所获取的内容能够合理有效的应用到课堂当中去，从而达到自己想要的课堂效果。;研修安排
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