20xx年度初中班主任工作总结3000字.docxVIP

初中班主任工作总结 3000字 转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工 作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的 我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任， 面临的困难确实是很 多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱 心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经 验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班 主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不 能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极 思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班 主任。 人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一 种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学 习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大 部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在 汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和 科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动 力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以 下几点： 、用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心“爱就是教育”。我认 我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心 “爱就是教育”。我认 为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群 体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行 为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学 生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是 “爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、 相互信任、相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不 同时期，会出现不同的情况和不同的问题， 经常还会有因突发事件而 产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。 我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到 社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事， 那么 做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而 就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣 帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动 便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心 细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦， 将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要着力点， 学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。 因此，班主任的 责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效 率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领 导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任 极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级 管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此, 才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这 正是班主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的 尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好， 努力做到营造环境与激发兴趣相结合。 同时，我也比较注意坚持说服 教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基 础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章， 要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工 作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成 长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学 生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行 说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作 的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一 个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的 选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此, 开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放， 责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进 行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形 成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体 服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则， 鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出 的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责