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PAGE PAGE 1 浅谈如何有效激励学生自主学习数学 图们市石岘第一中学 宋春莹 摘要：初中数学的学习内容多，任务很重，对逻辑思维能力和抽象思维能力的要求较高。学生在学习时大多存在畏惧心理，在这种心理的影响下，很难提高学生学习的积极性，激励并培养农村中学学生的自主学习能力，成为了必须要去面对和解决的问题。 关键词：健康情感 诱发兴趣 学法指导 自主学习 我校位于边境小城的乡镇地区，在我校就读的农村中学的学生中，外来务工人员的子女及留守儿童相对较多，由于家庭教育的缺失，学生的自我把控能力显得尤为重要。虽然我校的生源质量不高，但是我们最大的优势就是小班额教学，小班额教学能非常有效的掌控全体学生在学习过程中的矛盾发展过程，能及时发现每一名同学的薄弱点和闪光点，有充分的时间疏导学生在面对困难时产生的畏惧心理。通过了一段时间的研究，经历了中考的检验，我对如何有效激励学生自主学习数学，有了一下几方面的认识： 一、培养健康情感激励学生主动学习数学 平时注重对学生情感的投入,热爱学生,了解学生,在教学活动中尽力为学生创造成功的机会,在学生学习困难时给予帮助。这届学生在初三时，才刚刚由我接手他们班级的数学教学工作，那个时候他们的平均成绩只有37.5分，他们曾经问我：“老师，我们成绩这么差，您教我们的时候不失望吗？”，我从没有把他们当成差生，他们一直是我心中一颗颗有待挖掘