初中信息技术：其他教案－ 扎 风 筝.docx免费

初中信息技术教案 文讯教育教学设计 初中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 其他教案－ 扎 风 筝 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。　　2、能力目标：　　⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。　　⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。　　3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。　　二、教学重点、难点　　1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。　　2 、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。　　三、课型　　1、实践创造型。　　2、基本环节：　　创设情境实物展示引导探究迁移创新展示评价。　　四、教学手段、设备　　1、教学手段：采用多媒体教学。　　2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。　　五、教学过程　　程序　　内容　　师生活动　　达标意图　　创设情境　　运用古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。　　让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。教师板题。　　揭示课题　　明确学习任务　　实物展示　　教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。　　教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。　　培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。　　引导探究　　利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。　　学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。　　通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。　　迁移创新　　学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。　　教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。　　增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。　　展示评价　　学生展示合作的风筝。　　学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。师生共同总结。　　培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution