二年级：数学教案－线段.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案－线段 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．使学生初步认识线段．　　2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．　　3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．　　教学重点　　用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征．　　教学难点　　认识线段的特征．　　教学过程　　一、导入环节　　1．拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成弯弯的）　　2．再拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成直直的）　　3．问：这两根线有什么不同？（这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的）　　4．在生活中，有许许多多向这样的的线．（指着直的线段说）　　5．分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段．　　6．将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段．”（板书课题：线段）　　二、新授与操练　　1．问：谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？（桌子的任意一条边，都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段；生活中许多直的物体的边都是线段．）　　2．师：大家说得都很好，生活中可以发现很多的线段，线段是可以量出长度的．　　量一量数学书上P14最上面的三条线段的长度．　　3．练习　　① 指出下面图形中哪一个是线段．　　 ② 下面每个图形是由几条线段组成的．　　4．师：大家已经认识了线段，会测量线段了，如果让你画一条线段，你会吗？　　5．讲解画线段的方法：　　在尺子的0刻度上点一个点，要画的线段是几厘米，就再在几厘米的刻度上点一个点，然后再把两个点用一条直直的线连起来．　　6．练习：画一条4厘米长的线段．　　三、巩固练习　　1．基本练习（练习四1，2）　　（1）指出下面哪些是线段．　　（2）下面每个图形是由几条线段组成的？　　2．操作性练习　　从以下三个题目中任选一个题做．　　画出长5厘米的线段．　　3．思考性练习　　右面给出五个点，在两个点之间画线段．　　你能画出几种不同的图形？每种图形画了几条线段？　　四、归纳质疑　　通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？　　板书设计 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution