3至6岁儿童心理发展的基本特征[参考].docxVIP

文档收拾 | 学习参阅 20XX 3至6岁儿童心思开展的根本特征 1、3－6岁：人生第一个动乱时期　　我国有句民谚：三岁看老，七岁看小。意思是说，小孩子三岁时分的脾气禀性，可以猜测他老年时的心思、行为体现；而他在七岁左右的行为特色，可以猜测他在童年期（从7～8岁到11～12岁）时的行为特色。　　这句民谚十分契合开展心思学的原理，是我国公民集几千年的经历总结出来的一条规矩。迄今为止在心思学范畴发生最大影响的奥地利闻名心思学家弗洛伊德把儿童特性开展划分为5个阶段：(1) 口唇期，0-1岁，吃奶和吸吮给儿童带来最大满意；(2) 肛门期，2－3岁，排泄给儿童带来最大快乐；(3) 性器期, 3－6岁，这是一个激动不安的时期，性器是儿童快乐和满意的首要来历。男孩子呈现恋母情结和阉割焦虑，因而竭力仿照父亲，以父亲自居；女孩子呈现恋父情结和阳具仰慕，想和情人共享阳具，开端招引异性的留意力。(4) 潜伏期, 7-11岁，内部驱力投入到校园学习和大运动量游戏中去。(5) 生殖期, 12岁往后, 首要活动是树立友谊，追求作业，求爱和成婚。　　弗洛伊德以为3～6岁这个阶段是一个动乱不安的时期，不是没有道理的。咱们都知道，孩子到3岁时会忽然发生很大改变，有些孩子变得十分不听话，顽固，固执，有的孩子心情忽然变得很不安稳，在3～4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结体现适当遍及。而在此之前，这些特征就不显着，在此之后，这些特征又渐渐消失了。所以在心思学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。　　为什么在3岁左右会呈现这些显着的改变呢？这是由于，3岁儿童的大脑发育尽管还没有彻底老练，可是现已适当好，他们的言语现已挨近老练，日子经历也积累了许多，知道才干有了巨大的前进。特别是，3岁左右，小孩子可以彻底脱离开大人的协助自己走路，假设没有人干与他，他可以走很远的路。一切这些开展都使得3岁左右的小孩发生了自我意识，他们开端意识到，我是和他人不相同的，我可以自己干作业，可以操控事物，可以独登时吃饭、拿取东西，也可以对作业作出根本的判断了。例如，他们知道，刚从火炉上端下来的锅是碰不得的，到晚上天亮的时分，只需一拉开关，灯就能亮，他们假设渴了，可以自己到冰箱里寻觅喝的东西，饿了，会从家里放食物的当地找出自己爱吃的东西果腹；晚上躺在床上，他们会要求妈妈给自己讲个故事再睡觉，等等。　　总而言之，3岁小孩的本事变得比曩昔大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，假设这些要求得不到满意，他们就会大哭大闹，比方，在玩具商店里，假设他们想要买一个自己喜爱的玩具而妈妈不容许买，他们就会躺在地上打滚，而不论妈妈丢面子。　　3岁小孩也比曩昔更心爱，由于他们总是说出一些令大人喷饭的话，干出一些让大人惊讶的作业。一个小女子，谁也没教她，她会自己静静地坐在妈妈的化装台前，往嘴上涂口红；一个小男孩，会拿起爸爸的电动剔须刀，在脸上乱比画。当看见妈妈为什么作业悲伤的时分，他们会紧紧抱住妈妈，想安慰她。　　3岁小孩的身上，每天都在发生改变，每天都在前进，他们的常识经历，知道事物的才干、社会交往技术、言语、思想，一切都在向前前进。　　3岁这个关键时期曩昔之后，孩子的心思开展并没有立刻平静下来，您会发现，他们身上又连续呈现了其他问题，比方，他们的言语开展很快，可是思想开展较慢；他们做作业，想问题，总是以自我为中心的；和8～9岁的孩子比较，他们还显得十分天真，天真得不讲道理；他们有时很固执，不听话，想自己干事，但有时又十分依靠大人；他们对自己感爱好的作业活跃性很高，对自己不感爱好可是有社会意义的作业，则不那么乐意做；他们的心情还很不安稳，仍然会动辄大哭大闹；他们与小伙伴的联系也还很不安稳，等等。　　总归，直到上小学之前，孩子的心思开展都会呈现这样那样的问题。3～6岁，真是个动乱时期。2、幼儿的思想与学习2.1、孩提的思想　　从2岁到6岁，儿童智力开展方面的首要任务是学习和把握各种符号。例如，言语便是符号，标志游戏也是符号（这个大圆圈是爸爸，那个小圆圈是我），说自己做的梦仍是符号（在梦中呈现了各式各样非实践性的梦想）。　　可是，这个阶段的儿童，思想仍然是自我中心的。例如，他们还不能辨别词语和词语所指的东西，不能辨别他们自己发明的游戏、梦境符号和实践之间的不同。他们以为，称号都是事物固有的，一个物体只能有一个称号。当他们知道了理发馆是给他理发的当地之后，他会问发廊是干什么的？　　幼儿的自我中心主义首要体现在孩子的言语和行为中。例如，一个孩子给另一个孩子讲VCD机怎样用时，他会运用一些含糊的术语，像往前转、往后停之类，等他讲完之后，另一个孩子仍是不会运用VCD机，由于他把最重要的信息漏掉了，原因是，这个时分的幼儿还不长于站在他人的立场上看问题，或他以为词汇所包含的信息比实践的多