中心考核方案.doc

屮心考核方案 为了深化学校人事制度改革客观、准确地评价学校工作人员履行岗位职责情况，进一步 完善双聘制度，充分调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性。依据大教委字（2000） 88号文件和普教发（2005） 41号文件精神，结合我镇的实际，特制订莲山镇小学学校工作 人员年度考核实施方案。 一、 总体思路： 针对学校教冇教学工作的实际情况，年度考核采取量化考核与民主测评相结合的办法。对 显性可操作的项目，采取最化赋分；对于隐性难以最化的项采取民意测评，得出每人的 最终考核成绩。 二、 组织领导： 中心小学成立考核委员会，在校长的领导下，负责全镇小学的学校年度考核工作。考核委 员会由校级领导、屮心小学屮层领导、教职工代表组成。 三、 考核类别：1、教师 2、 管理、工勤、内退屮层干部及特殊疾病人员 3、 村小校长 四、 考核稈序： 1、 被考核人个人总结、述职，填写学年度考核评记表； 2、 教师互评，教师评价管理人员和工勤人员及村小校长； 3、 考核委员会测评； 4、 确定考核结果。 考核结果应及时通知木人，并向全体工作人员公布获优秀等级人员名单。考核结果一经通 知和公布，任何人不得随意更改。 五、 具体实施办法： （一）教师考核： 共分思想品徳、教学工作、教育工作、教科研工作、工作量五大项进行，其屮五大项含十 一小项，满分100分。每小项设优秀、良好、一般三个等级。比例分别为：优秀——30%, 良好——50%, 一般——20% o 1、 思想品徳（20分） （1） 政治思想（10分） 包括：政治态度、思想意识、教冇思想、政治理论学习以及国家政策、法规等。 （2） 职业道徳（10分） 包括：工作责任心及为人师表、热爱学生、廉洁从教、团结协作等。 思想品徳考核，采取民主评议的办法迹行。其屮教师互评与考核委员会测评权重备占?一半。 在当年度屮，因违法违纪等受到教冇行政部门的记过以上处分或公安机关备案的，职业道徳 一项一票否决，为0分，受到屮心小学警告、通报批评等处分的，视情节轻重，职业道徳扣 5—10分，以上两种人员年度考核不准评优。比例要求：每小项优不超过30%；每小项分值: 优秀10分，良好9—8分，一般7― 分。 2、 教学工作（30分） （1）备课、辅导、批改（8分） 包括掌握课标、熟悉教材、了解学生、书写教案，备课质量以及按规定要求辅导、批改的 次数质量、指导学生学习等。 考核办法：此项考核采取量化办法进行。其屮血校与教务处赋分权重各占一半。根据教师 口常的备课、批改、课外活动记录、班级工作记录（教学部分内容）的情况得出。其中，面 校负责上交木校教师该项考核分数和排序，教务处上交全镇教师该项考核分数和排序，并负 责核算木项考核最终成绩。赋分标准：优秀8分，良好7—6分，一般5分以下。 （2） 课堂教学（10分） 包括课堂教学结构、教学内容、教学方法、现代化教学手段、教学基木功等。 考核办法：此项考核依据全镇教师的课堂评价结果确定。赋分标准：优秀10分，良好9—8 分，一般7分以下。 （3） 教学效果（12分） 包括学生的学习习惯，学习积极性、学习成绩、创新意识，实践能力等。 考核办法：此项考核依据期末的成绩抽测、平口质量监测以及各种比赛等结果确定。教师 若不担任统一抽测学科或未有竞赛成绩等，此项成绩参考课堂评价成绩并结合民主评议最终 得出，权重各占一半。其中民主评议中，教师与教学部门权重又各占一半。 赋分标准：优秀12分，良好11—9分，一般8分以下。 3、 教育工作（20分） （1） 班主任、科任工作（10分） 包括教育观念、教育方法、班主任工作,科任与班主任配合,参加徳育活动等。考核办 法：此项工作，依据班级的班容、班貌、学生管理、徳育常规、少先队工作、安全T作等情 况，对班主任进行考核赋分。此项考核面校与屮心徳冇部门权重备占一半。对科任教师的考 核，根据科任教师的工作表现采取由校长、大队辅导员、班主任集体评议的方法赋分。评议 时，要公布班主任整体的平均分、最高分、最低分，作为参考。 赋分标准：优秀10分，良好9-8分，一般7分以下。 （2） 教育效果（10分） 包括全体学生在徳、智、体、美等方面的进步程度，个别生转化，学生特长培养，班集体 建设，课外活动效果等。 考核办法：此项考核采取评议与量化相结合的办法，评议与量化各占一半。 评议：（5分）以面校为单位进行教师互评，确定等级，进行赋分。优秀5分，良好4 分，一般3分。 b、量化：（5分）依据教师个人或参与集体获得的各级各类荣誉分别加分。 加分标准： 优秀教师：大市以上级加3分；普市级加2分，镇级加1分。 其他：包括优秀班主任、优秀辅导员、优秀徳育工作者、比赛优胜奖、优秀课、优秀指导 奖、集体奖参与者、镇级以上大型集体活动的参与者（未评奖）等，大市以上级2分，普