第三章金属及其化合物第一节钠及其化合物.pptVIP

* * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * @《创新设计》 核心素养提升 考点二 考点一 * 本节内容结束 第三章 金属及其化合物 钠及其化合物 2017级教学指导意见 核心素养 1.了解钠及其重要化合物的主要性质。 2.了解钠及其重要化合物的制备方法与应用。 3.基于类别，认识物质的性质、转化与用途。 1.宏观辨识与微观探析：能从钠元素的原子结构认识钠的性质，理解“结构决定性质”的内涵。 2.变化观念与平衡思想：认识钠发生化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律。 考点一　钠的主要性质及其应用 [学在课内] 1.物理性质 (金属的)通性 个性 颜色 导电性、导热性 熔点 硬度 密度 银白色 良好 比水的____，比煤油的____ 低 小 小 大 2.化学性质 从原子结构认识钠的化学性质： (1)主要化学性质 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑ 2Na＋2H2O＋CuSO4=== Cu(OH)2↓＋H2↑＋Na2SO4 (2)钠与水(含酚酞)反应的实验现象及解释 小 低 热 H2 NaOH 3.钠的制取及保存 4.钠的用途 煤油、密闭容器 教材延伸 判断正误 (1)钠在空气中与氧气无论生成哪种产物，23 g钠反应时转移电子数肯定为NA( ) (2)钠与CuSO4溶液反应：2Na＋Cu2＋===Cu↓＋2Na＋( ) (3)把钠投入到NH4Cl溶液中可以生成两种气体( ) (4)Na与足量O2反应生成Na2O，随着温度的升高，生成Na2O的速率逐渐加快( ) (5)电解熔融氯化钠或饱和食盐水都可得到金属钠( ) (6)金属钠可保存在煤油中，也可保存在四氯化碳中( ) [考在课外] √ × √ × × × (7)钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火( ) (8)实验完毕后，剩余的金属钠可丢进废液缸( ) (9)1 mol Na2O2固体中含离子总数为4NA( ) (10)Na2O2加入酚酞溶液中，反应现象为先变红后退色( ) (11)Na2O2在潮湿的空气中放置一段时间，最终产物是NaOH( ) √ × × √ × 拓展应用 将一小块金属钠分别投入盛有：a.水、b.乙醇、c.稀H2SO4的三个小烧杯中，反应速率由大到小的顺序为 。 解释反应速率不同的原因： 。 cab 钠与上述三种物质反应的实质都是钠与H＋间的置换反应，由三种物质电离出H＋的能力可知反应速率的大小顺序为cab 思维探究 (1)Na在空气中燃烧火焰应呈黄色，为什么实验时却冒黑烟？ 答案　取用金属钠时表面的煤油未除尽，燃烧不完全生成碳，故有黑烟。 (2)冶炼金属钠，用Na还原法制Ti的过程中，用Li、Na作电极材料的原电池中应注意的共同问题是什么？ 答案　防止与水接触。 考点二　钠的氧化物 [学在课内] 1.氧化钠和过氧化钠的比较 －2 －1 电子式 生成条件 常温 加热或点燃 化学性质 热稳定性 不稳定____________________________ 稳定 与水反应 与CO2反应 与酸反应 (盐酸) 2Na2O2＋4HCl===4NaCl＋2H2O＋O2↑ 主要性质 与用途 具有碱性氧化物通性 强氧化剂、漂白剂、供氧剂、消毒剂，具有强氧化性 Na2O＋H2O===2NaOH 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑ Na2O＋CO2===Na2CO3 2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2 Na2O＋2HCl===2NaCl＋H2O 2.Na2O2的强氧化性与还原性 从元素化合价角度分析Na2O2的性质 (1)强氧化性的五个表现 (2)遇KMnO4等强氧化剂时，表现出还原性，氧化产物为 。 (3)遇CO2、H2O、H＋则发生自身的氧化还原反应。 O2 一、探究钠在二氧化碳中燃烧的产物　提升学生的“证据推理与模型认知”素养 素养说明： 探究性实验是历年高考的热点题型。试题以元素化合物知识为载体，融合实验知识，由外观现象的观察、甄别、思维推断揭示产生现象的原因、反应原理等本质。考查学生的发散思维能力，提升学生的“证据推理与模型认知”素养。 [名师点拨] 探究性实验题的解题流程 [练