七年级数学：6.1 小车下滑的时间.docx免费

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 6.1 小车下滑的时间 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化，从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系，培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力．　　教学重点：能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况．　　教学难点：对表格所表达的两个变量关系的理解．　　教学过程：　　一、出示投影：　　1．认图，你从图中看到了什么？展示从17岁以后不同年龄段男孩女孩的身高情况：　　（1）自身比不同年龄平均身高情况如何？　　（2）男、女孩不同年龄身高的比情况如何？　　（3）大致的描述青春期男、女生平均身高的变化情况．　　教师指明：这个图形还可以告诉我们很多信息，如什么时候女孩平均身高变化不大，什么时候男孩比女孩身高增长的势头大．．．．．　　现在我们只研究一个量（比如男孩的平均身高）与另一个量（如男孩年龄）之间的关系，学习这些知识，可以更好地了解自己，关心自己．　　二、探索新知识　　1．投影图表，学生观察思考，逐一回答下面的问题：　　支撑物高度10203040506070　　小车下滑时间4.233.002.452.131.891.711.59　　（1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？　　教师明晰：只要是表格中所提供的支撑高度，就可以通过表格容易查找到小车下滑时间的准确值．　　（2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t是如何变化的？　　（3）h增加10厘米时，t的变化情况相同吗？　　（4）估计当h＝90时，t的值是多少．你是怎样估计的？　　2．出示投影：议一议　　我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）：　　（1）如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？　　（2）从1949年起，时间每向后推移XX年，我国人口怎样变化的？　　小结：　　学生对于两个变量之间的关系不是很理解，不能将两个量联系起来看．　　利用表格来预测一件事物的发展的题目学生不易掌握，应加强这方面的练习．　　教后记： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution