标准化学校评估自查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 标准化学校评估自查报告 石嘴山市大武口区隆湖六站小学 根据《石嘴山市普通中小学标准化学校评估实施办法（试行）》和《石嘴山市普通中小学标准化学校评估细则（试行）》具体要求，结合我校实际情况我们成立了自查领导小组，认真进行了自查，总结经验，找出不足，不断加以改进。下面我就本校“标准化学校评估”工作情况向各位领导汇报，请指正。 一、学校概况 石嘴山市大武口区隆湖六站小学始建于于1985年，2008年5月迁入新校，主要服务于隆湖六站村、十分沟、建材厂、明水湖等辖区。学校校园占地面积为26168平方米，校舍建筑面积5977平方米，绿化面积5000多平方米。学校现有23个教学班，在校学生1190人，生均占地面积22平方米，生均建筑占地面积5平方米，生均绿化占地面积4.2平方米。 学校有专任教师60人，其中，小教高级教师32人、自治区级、市级、大武口区级等骨干教师16名，占教师总数的27%。专科及以上学历59人，中师1人，学历合格率100%，全校教师接受继续教育培训率100% ，课堂教学质量工程达标率100% 。 学校有运动场、多功能大厅、微机室、电子备课室、实验室、劳技室、图书室、音乐室、体育室、美术室、心理咨询室、卫生室、广播室、师生阅览室、健身房、卫星教育地面接收站、微机网络中心、多媒体教室等一应俱全。现有计算机184台，其中，学生用机106台，教师用机43台，各功能室及教室用机35台。图书33075册，生均达28册。各功能室软硬件设施配套齐全，满足了正常的教育教学需求，达到了基础教育国家规定标准，为现代化教育奠定了坚实的基础。 二、教育管理 学校管理的基本思路是：坚持“做人民满意的教师、办人民满意的教育”，以人为本，以法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展，把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基，把师德建设和素质教育作为兴校、强校的关键和根本来抓，始终把教育教学工作作为学校工作的中心，把提高教育教学质量作为教学管理的唯一目标，以人为本，构建和谐校园，实施规范化、民主化、人本化管理为抓手，以提高学生的学业水平，培养良好习惯，增强责任意识为目的，以教师的教学理念不断更新，教学艺术娴熟，综合素质提高为手段，以教学条件的完善，教育教学质量的提高，社会信誉度的提升为发展目标，制定了“ 诚信做人，踏实做事”的校训和“真、善、美、信、静、净、劲、进”的校风，认真制定学校计划，严格遵守教育法律法规，建立健全了各种管理制度，强化工会工作，认真做好校务公开工作，规范办学行为，严格执行收费标准，做到了开齐学科，开足课时，落实活动课程，无挤占音体美劳学科课时现象，确保了义务教育阶段各项指标完成率均为100%。形成了规范化管理的操作规程，确保学校教育教学工作的井然有序，并不断朝着“教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的优质学校的办学目标迈进，争创市级标准化学校。 （一）实行人本化管理 科学的管理机制是学校发展的动力。随着新课程改革的深入和未来经济时代的教育需求，我校探索出与之相适应的学校发展管理模式，即具有较高水平的柔性管理。管理中以人为本，重视发挥教师的潜能，将严格科学的管理，落实到教育教学的每一个环节，建立了与之相适应的各项规章制度。学校的管理将逐步向描绘愿景、激发创造、开发潜能性的管理模式迈进。 1. 目标明确 科学管理 围绕创建标准化学校，学校领导班子健全，班子成员全部有各级骨干教师组成，年龄结构合理。领导班子团结奋进，凝聚力强，一心一意为学校发展谋利益，在管理方面求发展求创新。班子分工明确，团结协作，勤政创新，有较强的正义感和使命感。建立学校、家庭、社会有效沟通合作的教育与管理机制。成立家长委员会，创办家长学校，建立了校内监督机制。坚持校务公开与财务公开，坚持重大事项民主决策制度。 学校提倡人文管理。就是要为大家营造一个宽松的工作环境，一种来自于心灵的真正意义的放松。行政领导在认真分析学校各种实情的基础上，制定了规范的管理标准，合理的行动指南。学校领导能带头学习政治理论和教育理论，工作计划周密严谨、措施得力，政令畅通，各项工作运行良好，管理规范。 2.队伍管理 重在激励 领导班子成员引领广大教师树立科学的人生观、价值观、世界观，以激发教师的工作热情，激发教师的爱心，实现以爱育爱的教育。同时，人文管理增强了广大教师的服务意识，凝聚教师了团队精神，学校积极探索新课程理念下的教师管理策略，建立符合标准的教师激励机制、评价机制，建立发展与学习、信息交流与沟通、合作与评价、反思与专业成长等为内容的多种评价体系，旨在以欣赏的目光激励教师成长，使教师树立“我是教育教学的服务者、职业道德的表率者、专业思想的引领者”的思想，引领教师在专业上发展，激发每一位教师的内驱力。学校实行年级组长负责制，