青岛版数学二年级下册万以内数的认识千以内数的认识——窗口1教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 千以内数的认识 教学内容： 青岛版二年级（下册）第 13—18 页（信息窗 1）。 教学目标： 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1．知识与技能：能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体 验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数。 2．过程与方法：经历自主探索、合作交流的过程，体会画珠 子、数数。 3．情感态度与价值观：在学习的过程中体会数学与日常生活的 联系，获得成功的感受。 教学重点： 计数单位千的认识。 教学难点： 理解各数位上数字的意义。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：算盘。 教学过程： 一、 创设情境，激趣导入 1 2021 年最新 谈话：同学们，上个星期天，实验学校的同学来到了北京，你 们看看，他们都参观了北京的哪些地方？（学生回答）。 师适时小结:看来这里有很多新的数，我们还不能很准确地读 出来，那今天就让我们一起去认识和学习“千以内的数” （板书 课题） 二、主动探究、建立数感 1、回顾感知。 （1）出示一小堆方块（10 块） 谈话：你能估计一下这里有多少个方块吗？请你数一数。 （学生进 行初步地数数体验） 提问：我们是怎样数的？（学生可能回答：1 个 1 个地数、2 个 2 个 地数、5 个 5 个地数） （2 ）出示一堆方块（100） 谈话：你能估计这堆方块有多少块吗？ 课件演示：一组 10 个方块，共 10 组。 提问：现在你知道有多少个方块吗？你为什么能一下子说出是 100 块呢？ （10 个 10 是 100） 2 、一百九十八有多大？ 2 2021 年最新 （1）出示方块图，说一说各部分的意义 （2 ）用计数器拨一拨。说一说怎么拨。 （3 ）指名写一写：198 读作：一百九十八 小结：198 是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。 （4 ）动手拨一拨：从 198 拨到 201 ，说说你是怎么拨的。拨的时候 要注意什么。 3、活动体验：一千到底有多少呢？ (1) [出示一本笔记本] 谈话：请同学们看，这本笔记本有 100 张纸，1000 张纸有这样的几 本? 请学生想象一下做做手势，比划一下 1000 张纸的厚度。 （2 ）[出示一袋牙签] 提问：这袋牙签有 200 根，多少袋牙签是 1000 根呢？ 教师呈现 1000 根的牙签，让学生进一步感知 1000 这个数。 4 、一千到底有多大？ （1）出示方块图： 谁能说说一千有多大？ 用计数器拨一拨。 3 2021 年最新 （2 ）认识千位 5、学习写数： 谈话：刚才我们学习了读数，你能试着写出一千这个数吗？ 小结：数的读法和写法。 三、解决问题，实际运用 自主练习2 、3 题。 四、全课总结，不断升华 谈话：同学们，这节课你们认识了比百大的数——千以内的数，希 望你们在生活中多留心观察身边的数学，认识千以内的数。同学 们，这节课你有什么收获？ 教学反思：