青岛版数学二年级下册万以内的加减法（一）三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法——窗口2教案教学目标.pdfVIP

2021 年最新 三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法 教学内容： 青岛版二年级（下册）第 50—53 页（信息窗 2）。 教学目标： 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1．使学生能够正确笔算几百几十加减几百几十和不进位的三位 数加减三位数的笔算。能够结合具体情境进行加减法估算，并能解 释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 2．培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识， 体验解决问题策略的多样性。能利用所学的知识，提出并解决简单 的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3．培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加减两位数的知识 迁移到本节课学习的内容上来，并引导学生总结方法。 教学重难点： 1.能熟练地用竖式计算三位数加减三位数的不进位算式。 2.能熟练地进行估算。 教学方法： 1. 小组自主互助学习形式。 2. 动手操作。 1 2021 年最新 3. 练习。 教具、学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：上节课我们通过参观蜜蜂王国学习了两位数加减两位数的口 算。小蜜蜂很勤劳，这节课咱们去看看小蜜蜂准备出发采花蜜的情 境，看看这次它们又带给我们哪些新知识好吗？ （出示情境图 师：请同学们仔细观察情境图，说说从图中你发现了什么？ 并提出 什么数学问题？ 板书问题： 1.一队和二队一共有多少只？ 2.二队比一队少多少只？ 3.二队和三队共有多少只？ 4.三、四两队大约有几百只？ …… 二、探究新知，解决问题 （一）一队和二队一共有多少只？ 2 2021 年最新 1.学生独立思考列出算式。 2.学生小组交流计算的过程，全班汇报。 师板书竖式：320+210=530 320 +210 530 师：你们认为哪种方法更容易理解？说说你的想法。 学生交流自己 的想法。 3.小结：用竖式计算要注意什么？ （明确：相同数位对齐；从个位 加起。 （二）解决“二队比一队少多少只？” 学生独立列式计算。师巡视 指导有困难的学生。 交流自己的计算方法，重点掌握竖式的书写格 式。 （三）解决“二队和三队共有多少只？” 师：同学们能自己解决这个问题吗？ 先让学生独立列出算式，再尝 试用竖式计算。 全班交流。学生说说用竖式计算应注意的问题。 （四）解决“三、四两队大约有几百只蜜蜂？” 1.列式：86+103 3 2021 年最新 2.交流解题方法，全班汇报。 （86 接近 100，103 接近 100。100＋ 100=200。所以大约是200。 3.小结：我们把大家用的这个方法叫做估算。 板书：86＋103，把每个加数看成和它接近的整百数，86 接近 100， 103 接近 100，100＋100=200。所以大约是 200。因为是估算，不是 精确数，所以我们用≈，表示约等于 200。 86+103≈200 读作：86 加 103 约等于 200。 三、巩固