二年级语文：3《植物妈妈有办法》教学设计之二.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 3《植物妈妈有办法》教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。　　3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好已、甲、豆三个字。　　教学重点　　认字、写字和正确朗读课文。　　教学过程　　一、谈一谈，揭示课题。　　小朋友，你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》，看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的神奇。　　二、创设情境，初读感知　　1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。　　2、再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物传播种子的方法。　　3、检查初读效果：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？　　三、自主识字：　　1、读文，勾画生字。　　2、自主识字，交流方法。　　师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？　　3、检查识字效果，学生相互交流自己识字的心得，并且互相指读生字。　　﹙1﹚、游戏你读我贴。　　教师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺序把卡片贴到黑板上。　　﹙2﹚、游戏读字猜词　　师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？﹙在词中巩固生字，完成由字到词的迁移﹚　　﹙3﹚、师：刚才我们读了很多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚　　四、再读课文，纠正字音。　　1、自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。　　2、指名读文。可分小节找5名同学来读。　　3、看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。　　五、指导写字。　　1、出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。　　2、逐个范写，落到实处。学生认真观察老师范写，指出不足，教师逐步完善。　　3、学生试写，感悟交流。先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师深入学生中间，挑选典型性作业用实物投影展示并评析。　　六、课堂延伸。　　这节课，同学们了解了3种植物传播种子的方法，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，让我们一起去观察，看谁的收获最大。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution