幼儿教育《保护耳朵》说课稿.docx

保护耳朵》说课稿 各位领导、老师大家好： 今天我的说课题目是大班健康社会中的 《保护耳朵》。耳朵默默的 负责着我们与外界的听觉联系，一旦它出了问题影响的不止是健康， 还可能是影响听力， 更严重的甚至阻碍孩子语言能力的发育。 因此使 孩子的耳朵这一脆弱的小器官， 保持健康是至关重要的， 而且我们也 是一直在关注孩子的安全教育。 《保护耳朵》这一课让幼儿初步形成 了解自己保护自己的意识。 虽然耳朵很容易被我们忽视，但它却是关系到听力、交流、语言 发育的重要器官，所以我撰写了以下教学目标： 1、 知识目标：了解耳朵的功能（通过一个游戏）让幼儿了解 耳朵对人体的作用。 2、 能力目标：（通过看短片和小实验的合理运用） 让幼儿感知 耳朵的重要性，增强自我保护意识。 活动重点难点： 为了提高幼儿的健康意识和自我保护意识，我把“感知耳朵的重 要性”作为本次活动的重点 ,增强幼儿保护耳朵的意识为难点。 活动准备： 短片、耳朵模型、健康社会绘本 教法和学法： 创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进 行尝试，感受参与的乐趣，所以活动开始我设计了一个“听听想 想的游戏”来激发孩子的学习兴趣，还通过“聋哑儿童”的一个 短片，以及一个小实验，让幼儿通过观察，分析、讨论互动以及 亲身体验方式参与本次活动。 教学过程： 一、根据我班幼儿活泼好动特别喜欢唱歌的特点，首先我用 一首《小手拍拍》的儿歌引出本课的主题 耳朵。接着在做一个 关于听力的小游戏，孩子们在一起共同渡过了两年的时间，所以 每个幼儿对每个幼儿的声音都非常的熟悉。我设计了一个“听听 想想”的游戏，这个游戏是选一个幼儿在前面背对小朋友，然后 大家一起唱“听听想想，听听想想，这是谁在歌唱，在歌唱，然 后点一名幼儿大声唱我句歌，让前面的小朋友猜出唱歌小朋友的 名字，如果猜对了，大家就唱猜对了，猜对了给你鼓鼓掌，如果 猜错了，大家就唱猜错了，猜错了，下次仔细想。 ”用这个游戏来 激发幼儿参与本次活动的兴趣，并通过这个环节提问幼儿你们是 靠什么来猜出唱歌小朋友是谁的，来引出耳朵的作用是用来听声 音的。在这个环节中给孩子出示一个耳朵模型，让他们简单的了 解耳朵的构造，“耳边、耳垂，还有一个非常重要的耳膜” ，让幼 儿摸一摸自己的小耳朵，看一看同伴的小耳朵。 二、感知耳朵的重要性。 设问小朋友想一想如果没有了耳朵，听不到声音了，会是什 么样？放聋哑儿童生活短片，让幼儿深夜体会到听不到声音，带 来的生活中的不便，无法用语言与人交流，只能打手语交流，来 感知耳朵的重要性。 幼儿能用多种感官，用适当的方式表达交流，探索过程和结 果，所以为了更好突破本次活动的重点，我又准备了下面这个环 节。 1、首先让幼儿闭上眼睛， 我来放几种小动物的叫声， 让幼儿 说出有几种小动物出现？当小朋友们说出答案，我又提问：咦， 你们不是都闭着眼睛吗，怎么知道的？引出幼儿说出“用耳朵听 到的”。 2、请小朋友们不仅闭上眼睛， 还要把耳朵捂住， 老师同样操 作，看小朋友们还能不能听出，小朋友们肯定是猜不出来了，因 为听不到，又看不到。 “凡是幼儿亲身参加体验的活动”他的记忆效果就会明显提 高，这个环节直观而又生动地过程帮助幼儿亲身体验耳朵对人的 重要性，从而突破重点。 三、出示看绘本 大班孩子具备多维思考问题的能力，在幼儿看绘本时让幼儿 自己思考，遇到图片上的几种情况应该怎样保护耳朵的正确做法， 为了更好的突破本次活动的难点，让幼儿说一说日常生活中应该 怎样保护我们在小耳朵呢？然后教师总结，教学幼儿说《耳朵小 卫士》这首儿歌：耳朵像架录音机同，各种声音听的清，出现噪 音捂住耳，定期给它做护理，不挖耳，不揪打，不往耳朵放东西， 小朋友要记牢，保护耳朵我第一。 小朋友耳朵好不好呀？（好）让我们一起来保护我们的好朋 友小耳朵吧！ 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待 你的好评和关注，我们将会做得更好】