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山天中学史地生组校本研修课程计划 山天中学史地生组校本研修课程 史地生课堂作业和长作业的实施策略研究 教师现状： 我校史地生组教师 10 名，其中高级教师 3 名，一级教 师 7 名。50 岁以上教师 2 名，35 岁以下教师 1 名，其中最年 轻的已有十年教龄。在年龄和职称上为开展校本研修奠定了 很好的基础，同时也体现出开展校本研修对教师专业发展的 必要性。经组内同事讨论，以学科为试点进行研修。 就教师现状而言，通过各级、专家咨询，认为我组教 师很敬业很钻研，基本功也较扎实，教学经验较丰富，基本 上都能胜任当前的。但教法还较传统，教学过程还较平淡， 对策略的研究不够，对学生调动不够。我们通过，自己也觉 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 得学生对历史学习的兴趣还不浓，对历史课的投入还不多。 如何在课堂上体现以学生为本的教学理念？如何调动学生 积极性、激活课堂，赋予课堂生命活力，促进学生发展？是 我们首先要解决的问题，也就成为我们校本研修的焦点。这 恰恰也与生命教育主课题赋予课堂生命活力的要求不谋而 合。 课程理念： 教育的改革与发展，需要教师的共同研究 ,共同交流 ,用 共同的智慧力量应对教学中出现的问题。本培训就是聚焦课 堂，开展校本研修活动，促进每一位教师的发展，同时关注 内涵的发展，加强教研组的建设， 。 校本研修是在教育教学情境中生成的教学研究。我们 的校本研修不同于学术性的专业研究，是基于自身的课堂而 进行的实践性教学研究。因此我们研修培训的重心在学校的 课堂教学，从学校课改中的实际问题出发，注重活动的针对 性和有效性，从而提高培训活动的质量。以达到提高课堂教 学的质量 ,进而达到提高学生学习质量， 促进教师专业发展的 目的。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 强调问题解决的行动研究是教研组的主要活动方式。 是教学 临床诊断 式的研究，也是最实际的 ,最有效的 ,最贴近 学生需要的教学研究。 专题研修争取一次研讨能有一定深度地解决一个 问 题 ，把日常的教学问题转化为研究专题，让教师的问题意 识上升为专题意识，了校本研修的有效性。也使校本研修更 趋向教、学、研一体化，让教师 在学习中行动，在行动中 研究，在研究中提高。 在开展校本研修培训的过程中，教研组的团结协作是 开展校本研修的基础，教师的自我反思是开展校本研修的前 提。而专家引领则是使校本研修向纵深发展的有力保障。 课程目标 在自我反思、同伴互助、专业引领的校本研修培训中， 教师不断地学习， 不断地实践 ,不断地提高， 改变传统中更注 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 重知识、 理论培训的倾向 ,在研修中将理论和实践相结合，