幼儿园小班音乐：母鸭和小鸭.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐：母鸭和小鸭 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、推荐主题：　　《大大和小小》《动物朋友》　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：　　1、动物与幼儿的关系是亲密的，鸭子形象是孩子乐于亲近的，也是生活中从图片、儿童书中见到最多的动物形象，因此选择了这一教材。　　2、本次活动教师创设了游戏情景，以故事情节贯穿始终，引导幼儿在说、唱、玩、演的过程中，自然掌握了音乐节奏，感受到保护与被保护的情感。　　三、建议活动过程：　　（一）活动目标：　　1、能够跟着音乐节奏合拍地做小鸭走路、捉鱼的动作。　　2、通过动作、神情的传递，感受保护与被保护的情感。　　3、能在有限的空间里不推、不挤。　　（二）活动准备：　　1、课件，音乐，母鸭、狼的头饰各一个，橘黄色宝宝衫人手一件。　　2、幼儿已经看过小鸭出壳的动画片，会模仿小鸭出壳动作。　　（三）活动过程：　　1、导入活动。　　——师：我呀养了许多的蛋宝宝，今天我要把这些蛋宝宝带到草地上来晒晒太阳。　　——教师边唱《找宝宝》的歌曲，边点数幼儿。　　——教师作侧耳听状，幼儿表演小鸭出壳。　　（分析：以师幼互动游戏，让幼儿自然感受音乐旋律和节奏。）　　2、幼儿听音乐学鸭子走路。　　——教师提示幼儿摇摇摆摆地走路。　　——请个别幼儿示范。　　——幼儿听音乐一起走路。　　——教师边与幼儿一起走路，边喊幼儿的名字。　　（分析：小鸭子的形象是幼儿熟悉的，之前幼儿有了学习鸭子走路的经验，所以这次教师加入有节奏地喊幼儿名字的环节，使幼儿有了新鲜感，同时也进一步掌握了音乐节奏。）　　3、幼儿听音乐学捉鱼。　　——师：妈妈还发现了一个池塘。里面有什么？教师与幼儿一起数一数有几条鱼。　　——幼儿模仿抓鱼。幼儿听音乐一起抓鱼。　　（分析：随机渗透数学的内容。）　　4、教师出示狼的图片。　　——教师播放狼的音乐，教师：听听是谁来了？　　——教师保护娇小的鸭子。提示幼儿与同伴相互保护。　　（分析：在音乐的渲染中，幼儿感受到与之前快乐、轻松不同的紧张氛围，激发幼儿的想象，此时教师以母鸭的身份给予弱小鸭宝宝呵护，并引导小鸭们相互保护，关爱的情感油然而生。）　　5、游戏。　　——幼儿完整倾听音乐。　　教师：我们一起到池塘里去抓鱼吧。　　——听到狼的音乐与同伴相互拥抱。最后在“妈妈”的保护下打败大灰狼。　　6、结束活动。　　——幼儿排好队伍，一起边听音乐边走出活动室。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution