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幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学：好玩的种子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标：　　1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。　　2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。　　3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　二、活动准备：　　1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）　　2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水　　3、种子生长图、音乐磁带　　4、食物“豆浆”一袋　　三、活动过程：　　一、游戏环节　　1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。　　2、游戏“公鸡头、母鸡头”　　二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征　　1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）　　2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？　　3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？　　4、除了你们发现的xx不同，还有哪些是不同的？　　5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。　　三、了解种子的生长　　1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）　　2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）　　3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）　　4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）　　5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）　　6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。　　7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）　　四、探索“种子变变变”，了解种子的作用　　1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）　　2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）　　3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？　　4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？　　 芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？　　5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。　　五、幼儿操作，尝试寻找种子的新秘密　　1、幼儿分小组活动（教师提要求）　　2、a磨豆浆　　b在果实里寻找“种子”　　c瓜子榨油　　d为豆子磨粉　　3、教师评价　　延伸活动：请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution