幼儿园：中班音乐活动《春雨沙沙》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动《春雨沙沙》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。　　2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。　　3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。　　活动准备：　　1、磁带和录音机　　2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。　　3、春雨头饰一个。　　活动过程：　　一、幼儿初步理解歌曲内容。　　1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”　　2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。　　（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。　　（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。　　（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。　　（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。　　3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”　　师：我们一起来学学种子说话吧。　　二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。　　提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？　　1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。　　提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？　　师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。　　2、完整欣赏音乐一遍，感受歌曲甜美的意境。　　提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？　　师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。　　三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。　　1、幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲一遍。　　师：让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。　　2、幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现“春雨”和“种子”的不同歌唱特点。　　师：请小朋友坐在位置上边唱边做动作，表演一下这首歌吧。“春雨”的声音应该是怎样的？（柔和、温柔）“种子”的声音应该是怎样的？（活泼、跳跃）　　3、幼儿记忆歌词的顺序，出示脱离图示，尝试自己表演唱。　　师：挑战一下，我把图拿走，你们能唱好吗？来试试吧！　　四、表演歌曲，分角色演唱，表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲密关系。　　1、师生表演唱。　　师：让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。　　2、男女生表演唱。　　五、结束：　　师：春雨和种子是好朋友，春雨轻轻地唤醒了种子，一会儿我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么歌唱的吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution