构建社会主义的公平正义标准体系.docVIP

构建社会主义公平正义体系 -02-25 第03版：思想理论 作者：万晓庆 起源：学习时报 字数：1931 假如不处理好社会公平正义问题，既不符合中国共产党宗旨，也违反中国特色社会主义根本标准，从而使人民群众对中国特色社会主义产生怀疑和动摇。我们必需根据党十八大提出基础要求和布署，全力推进民生、民主、民权公平正义，努力构建公平正义社会主义。????推进民生公平，最紧迫是要处理收入分配不公问题，实现人民共同富裕????尊重劳动，表现劳动者价值。收入分配公平是社会公平最直接表现。在社会主义市场经济体制下，劳动、资本、技术、信息等要素参与国民收入分配，多种要素依据其在国民财富发明中价值和贡献公平取得酬劳，这是社会主义分配制度根本标准。????所以，构建公平正义社会主义首要任务就是要处理收入分配中劳动低价值问题。党十八汇报提出：“努力实现居民收入增加和经济发展同时，劳动酬劳增加和劳动生产率提升同时，提升居民收入在国民收入分配中比重，提升劳动酬劳在首次分配中比重。”????建立完善均衡社会保障体系，消解二次收入分配不公。收入分配不公平另一个表现是第二次国民收入分配中居民社会保障开支在整个财政预算中所占百分比少得可怜。和经济高速发展水平严重脱节。所以，要按十八大布署,“在全体人民共同奋斗、经济社会发展基础上，加紧建设对保障社会公平正义含有重大作用制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为关键内容社会保障体系，努力营造公平社会环境，确保人民平等参与、平等发展权利”。????实现民主公平，最关键是要加紧制度建设，推进有序民主进程????落实宪法和党章要求民主选举权利。党十八大汇报提出了坚持社会主义民主要求，即必需坚持人民主体地位，愈加好保障人民当家作主。民主实质是利益诉求，没有民主就不可能有社会公平正义。社会主义只有发明出高度民主才能取信于民，所以，必需很好地落实宪法和党章中要求公民和党员选举权利。????引导和规范好社会利益诉求。在当今中国，大众以多种形式表示利益诉求，从而自下而上地推进中国民主政治。执政党应清醒认识到，“堵”和“防”并非处理问题之道，执政党只能顺势而为，在自上而下顶层设计上紧跟时代步伐，努力走在时代前列。????做好权力制衡文章。要坚持人民主体地位，就必需处理权力过于集中问题，合理分解权力资源，做好权力相互制衡文章。????保障民权公平，最根本在于落实公民应该享受多种基础权益????破除身份不公，实现人民地位平等。长久以来，我们社会存在户籍差异、城镇差异，这种社会二元制度造成不一样户籍之间大家身份巨大差异，把大家人为地分为不一样等级，不相同级社会组员有着不一样基础义务和权利，造成一些职业和一些人群优势地位和另外部分职业和人群弱势地位。不仅如此，长久官本位观念及其潜规则还造成了隐形身份差异，行政、事业、企业人员在收入、福利、发展机会等各方面差异不停扩大。由身份造成地位不平等是目前社会不公表现，它扼杀了社会创新活力，也使得社会阶层隔阂日益加深，极大阻碍了中国特色社会主义事业向前发展。????要实现人民地位平等，必需在全方面建成小康社会进程中首先改革户籍制度，实现社会保障城镇一体化；要限制公权力，破除官本位潜规则；要探索形成完善机制，做到尊重知识而不是骄纵权力，对专业人才要高看一眼，让多种专业人才比官员更能体面地工作和生活，这么才能使国家在创新驱动中向前发展。????推进义务教育均等化，确保人民接收基础义务教育权利。教育公平是社会公平关键基础，因为教育寄托着亿万家庭对美好生活期盼，直接关系人民群众切身利益。对一个人来讲，它关系每一个人发展，在很大程度上影响人一生；对整个社会来讲，直接影响社会公平正义，影响社会友好稳定。现在很多造成社会不稳定问题根源全部出在教育上，因为得不到良好教育，不少青少年在辍学后走上犯罪道路。????要实现教育公平，就必需办人民满意教育，让每个适龄青少年学有所教。要推进义务教育均等化，向每个家庭提供相对公平受教育机会和条件。要发明条件逐步实现优质教育资源均等化，改革现在教育资源过于投向大城市、投向关键学校政策，尤其在落后偏远地域，要千方百计留住教育拔尖人才，预防优异师资“孔雀东南飞”，或因为不安心而流向别领域；要逐步实现“分数线公平”，切实处理高考移民、择校所带来社会问题；要处理教育结果公平问题，即教育成功机会和教育效果相对均等，使每个公民接收相同水平教育后能达成一个基础相同效果。????坚持司法公正，给人民充足自由权利，决不许可随意侵犯人民人身和财产权利。宪法要求了公民享受充足自由权利，包含言论、出版、结社自由权利。要保障这些权利实现，必需坚持司法公正，发挥司法保障社会公平正义最终防线作用，在坚持司法公正前提下，切实保障人民自由权利。