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新课改下高中政治课教学的思考 我国已进入全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化 的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展 , 社 会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多 样化 , 给人们的思想观念带来了深刻影响。世界多极化和经济全 球化趋势 , 日新月异的科技进步 , 使我国的发展面临着前所未有 的挑战与机遇 , 这给高中学生的思想政治素质提出了新的更高要 求。为此 , 教育部颁布了新的《普通高中思想政治课程标准》 , 它以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 , 着眼于当代社 会发展和高中学生成长的需要 , 增强了思想政治教育的时代感、 针对性、 实效性和主动性。 本文主要谈谈新课程下的高中政治课 教学。 一、以趣引思 , 使科学性寓于趣味性之中 新的课程理念强调要使学生在快乐中成长 , 重视每一个学生 的发展。如何在高中政治课堂教学中贯彻这一理念呢 ?首先要激 发学生的学习兴趣。兴趣是产生注意力的基础 , 是求知的动力。 由于种种原因 , 一些学生对政治课不感兴趣 , 但迫于高考压力又 不得不学 , 要上好政治课首先要扭转学生中的这种思想和情绪 , 使学生感到政治课有趣、有理、有用。高中政治课的科学性比较 强, 因此在讲课的过程中要非常注意以教材为主 , 把科学性和趣 味性统一起来。 当然科学性和趣味性主次要分清 , 科学性是基础 , 趣味性要寓于科学性之中。 美国心理学家布鲁纳说 : “学习最好的刺激乃是对所学学科 的兴趣。 ”兴趣是最好的老师 , 是求知的先导 , 是会学的前提。 我 国教育家孔子也曾说过 : “知之者不如好之者 , 好之者不如乐之 者。”心理学的研究也表明 , 青少年的学习目的与兴趣是相辅相 成的。一旦有了兴趣 , 学生的思维就会被充分调动起来。只有学 生把学习看成是一种需要、一种享受 , 才会产生巨大的内驱力 , 激发起强烈的求知欲 , 从而积极主动地学习、探索。因此在课堂 教学中如能抓住导入新课这一环节 , 一开始就把学生牢牢吸引住 , 先声夺人 , 则会收到良好的教学效果。 例如可以用材料导入新课。 一个寓言故事、一篇文章、一首歌曲、一部电影、一则笑话都可 以成为绝好的材料 , 经过处理加工、 去粗存精 , 并赋予材料以新的 生命力和针对性 , 为我所用 , 以其形式新颖、 语言幽默和形象生动 的特点能激发学生的学习兴趣。 二、疏密有度 , 授人以渔 高中政治新课程标准要求学生每节课都要有个人劳动量 , 学 生成绩以个人劳动量的多少 , 实行多劳多得 , 少劳少得 , 不劳不 得。在以往的课堂教学中 , 自己对教材的处理非常仔细