新课改背景下人教版数学教材的研究——_以七年级上为例硕士论文.pdfVIP

单位代码 10476 学 号 分 类 号 G420 硕 士 学 位 论 文 新课改背景下人教版数学教材的研究—— 以七年级上为例 学 科 、 专 业 ： 课 程与教 学 论 研 究 方 向 ： 数 学教学 论 申 请 学 位 类 别 ： 教 育硕士 申 请 人 ： 董 云伟 指 导 教 师 ： 李 晓爱 副 教授 二〇一三年四月 2 STUDY ON PLAUSIBLE REASONING METHODS OF MATHEMATIC TEXTBOOKS IN JUNIOR MIDDLE SCHOOL A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan Normal University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education in Science By Dong Yunwei Supervisor: Prof .Li Xiaoai April.2013 I 新课改背景下人教版数学教材的研究——以七年级上为例 摘 要 数学教材是实现数学课程目标，实施数学教学的重要资源。具体来说初中数学教材 是初中生学习数学、教师教授数学的最基本蓝本，是联结“初中数学课程目标”与“数 学课堂教学”的最重要桥梁。 2001 年 6 月，教育部颁布了 《课程改革纲要》明确指出教材编写以课程标准为依据， 因此目前我国初中数学教材使用呈现“一纲多本”的现状。人民教育出版社成立六十余 年来，不断对初中数学教材进行改革、整理、补充和完善。在新课程改革十年间也出版 了三套符合新课程标准的初中数学教材。 通过比较研究不同版本的教材， 吸收各自优点， 能有效地促进课程改革和教材改革的发展和完善。而教师是新课程的实施者，只有深刻 领会教材的意图，才能真正达到贯彻新课程理念的目的。因此，熟悉不同版本的教材， 对教师的教育工作有积极的指导意义。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 本文共分问题的提出、两版本数学实验教科书的比较、得出的结论三部分，第一部 分主要介绍问题的提出以及研究的意义、国外已有的关于教材比较的研究、本研究的方 法和内容；这为第二章教材的比较起到了铺垫的作用；第二章即论文的主体部分，详细 对两版本的教材的编写理念体系结构和教材内容进行了详细的比较，突出了本文的主 旨；最后在比较两版本教材的基础上总结教材的优点与不足以及教材比较给我们教师的 启示，以帮助我们教师在今后的工作中取长补短。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 由于2012年9月入学的七年级学生将使用人教 2012年版，而 2012年9月的八、九年级 学生将使用人教 2007年版。对于这两个继续使用旧教材的学生如何适应 2011年版课程标 准，教师如何在平常教学中如何渗透新的教育理念和要求？本文通过对比三个版本人教 版初中数学七年级上册教材将解决这些问题。