小学数学_长正方体的认识教学课件设计.ppt

长方体有12条棱, 展示交流 规范评价 相对的棱长度相等。 展示交流 规范评价 长方体有8个顶点 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 高 长 宽 展示交流 规范评价 7厘米 2厘米 4厘米 3厘米 5厘米 4厘米 6分米 ２分米 2分米 说出下面每个长方体的长、宽、高。 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 正方体 长方体 展示交流 规范评价 问题4:有以下不同长度的小棒，你能试着用这些小棒 和接头搭出长方体的框架吗？ 小棒长度 根数 4cm 3 5cm 4 7cm 5 10cm 12 7cm 10cm 10cm 10cm 10cm 10cm 5cm 10cm 10cm 10cm 7cm 5cm 你知道吗？ 几何学是数学学科的一个重要分支，它源于土地测量等实际需要。 古希腊数学家欧几里得被称为“几何之父”，他的著作《原本》在数学发展史上有着深远的影响。该书从17世纪初开始传入我国。 欧几里得 问题训练 评价指导 下图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体。右面的图形哪一个是这个长方体6个面中的一个？用“√”标出来，并注明有几个这样的面。 归纳总结 提升意义 * * * * 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 相对的面形状、大小 完全相同 6个面都是长方形 特殊情况有两个相对的面是正方形 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 大同学：朱红霞 学术助理：金 桢 长方体和正方体的认识 创设情境 问题呈现 平面图形 长方形 正方形 圆形 平行四边形 三角形 梯形 创设情境 问题呈现 正方体 长方体 圆柱体 圆锥体 立体图形 创设情境 问题呈现 创设情境 问题呈现 创设情境 问题呈现 创设情境 问题呈现 1. 长方体和正方体有什么特征？ 2. 长方体和正方体有什么相同点和不同点？ 自主学习 合作讨论 问题1.拿几个长方体的物品，看一看、摸一摸、量一量、数一数，你发现了什么? (1)长方体有_____个面。 (2)每个面是什么形状的? (3)哪些面是完全相同的? (4)长方体有_____条棱。 (5)哪些棱长度相等? (6)长方体有_____个顶点。 问题3.一个玻璃柜台如下图。 2m ① 柜台的前面是( )形，长是( )m， 宽是( )m，( )面和它相同。 ② 柜台的右面是( )形，长是( )m， 宽是( )m，( )面和它相同。 ③ 柜台的（ ）面和（ ）面的长 是2m，宽是0.4m。 ④ 现在要在柜台各边都安上角铁，至少 需要多少米的角铁？ 0.4m 0.8m 问题2.拿几个正方体的物品，看一看、摸 一摸、量一量、数一数，你发现了什么? (1)正方体有_____个面。 (2)每个面是什么形状的? (3)哪些面是完全相同的? (4)正方体有_____条棱。 (5)哪些棱长度相等? (6)正方体有_____个顶点。 问题4.有以下不同长度的小棒，你能试着用这些小棒和接头搭出长方体的框架吗？ 小棒长度 根数 4cm 3 5cm 4 7cm 5 10cm 12 我搭出的长方体的长、宽、高分别是： 长是（ ）cm，宽是（ ）cm，高是（ ）cm。 展示交流 规范评价 问题1.拿几个长方体的物品，看一看、摸一摸、量 一量、数一数，你发现了什么? (1)长方体有_____个面。 (2)每个面是什么形状的?