小学数学_数字谜教学课件设计.ppt

2 + 3 4 7 5 8 + 2 8 0 5 1 2 数字谜 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 二、你问我说 腾 + 9 飞 腾 飞 2 “腾”和“飞”各代表哪个数？ 错误 正确 梳理 二、你问我说 腾 + 9 5 4 飞 腾 飞 2 1 1 两个“飞”相加个位得2。 1+1=2，“飞”可能代表1。 相同的两个数相加不等于9; “飞”不可能是1。 5+5=10, 4+4=8,3+3=6。 返回 “腾”和“飞”各代表哪个数？ 找联系 推想 验证 结论 腾 + 9 4 4 飞 腾 飞 2 6 6 两个“飞”相加个位得2。 “飞” 代表6， 6+6=12； 9-1=8，腾+腾=8，腾=4。 46+46=92。 “飞”=6，“腾” =4。 1 返回 二、你问我说 “腾”和“飞”各代表哪个数？ 找联系 推想 验证 结论 二、你问我说 回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？ 如果“飞”代表1，1+1=2。 “飞”不可能是1。 两个相同的数相加不可能是9。 两个“飞”相加个位得2。 两个飞相加个位得2。 如果“飞” 代表6， 6+6=12， 9-1=8，腾+腾=8，腾=4。 46+46=92。 “飞”=6，“腾” =4。 找联系 结论 推想 验证 A B + B 3 0 + 6 0 6 0 — = = ？ ？ 5 6 5 5 6 6 * *