小学英语_My Favourite Season教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE3 人教版五年级英语下册 教学设计 Unit 2 My Favourite Season Part A lets Talk 教学目标： 1、能够听懂会说并回答句型：Which season do you like best?并能在恰当的情景中运用。 2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音完成填充活动。 3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并能按照指示语完成调查活动。 4、能够听懂、会唱歌曲What’s your favourite season？ 教学重点： 听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。教学难点： 用I can 的句型说出喜欢的原因。教具准备： 1．教材配套 课件。2．配套练习题。 3．单词卡片。4．Let’s sing歌曲录音。 教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Free—talk. “Whats the weather like today?” 2.Enjoy the beautiful pictures about the seasons. 3、听听，唱唱 　　教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲The Four Seasons， 孩子们边听边唱边演。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、引出单词best Teacher: There are four season a year: spring, summer, fall and winter. Which season do you like best? I like spring. I like summer better. I like autumn best. Teach: best .Read sometimes. Give some other examples. 2、Lets try What is the weather like today?全班同学听完后，共同完成填空练习。 3、Let’s talk 教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。 4、教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they? Which season does Mike /Zhang like best? Why? 　 听录音后，重复听到的句子，并出示 课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。 （三）趣味操练 （Practice） 1、小调查 　学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对同学之间的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。 2、 游戏——找朋友 　学生两人一组互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始 游戏。 （四）巩固和扩展（Consolidation and extension） （五）作业（homework） 1、Listen and read P14.(听录音，朗读，请注意语音语调。) 2、Try to talk about “Seasons in Dongping with friends.（谈论东平的四季。） 板书设计 Unit 2 My Favourite Season Part A lets Talk Which season do you like best? Winter. I like snow. Spring. Its pretty. ?人教版五年级英语下册 学情分析 Unit 2 My Favourite Season Part A lets Talk 五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会