第五课文化创新教材分析与试题设计按框目分类.docxVIP

精品文档 你我共享 第五课《文化创新》 教材分析与试题设计（ 按框目分类） 增城市派潭中学 冼达武 一、本课的逻辑结构分析 本课共两框内容。 第一框：文化创新的源泉和作用 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的本质在于文化创新。这是将本单元文化的传播、继承和创新三课内容的逻辑联系做了说明，点明了文化创新同时存在于文化继承和发展中，文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程，而文化的继承与发展又是文化传承一个过程的两个方面，继承和发展依靠的重要手段是文化的交流和传播。让学生正确理解这一结论。 第一目“社会实践与文化创新” 社会实践的发展是文化创新的动力和源泉。要讲清社会实践和文化创新的关系：离开社会实践，文化就会成为无源之水。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断进行创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。 试题设计： 1．文化创新是 D A ．文化发展的基本途径 B．文化发展的根本途径 C ．文化进步的根本标志 D．文化发展的实质 2．文化创新的动力、基础、源泉是 ( D ) A ．生活 B．人民群众 C．灵感 D．社会实践 3．检验文化创新的标准是 ( D ) ．看这种文化是否符合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 B．看这种文化是