组织胚胎学绪论教学PPT课件.ppt

用标记抗体与组织切片孵育, 抗体 则与组织中相应抗原特异性结合在 显微镜下通过观察标记物而获知肽 或蛋白质的分布部位。常用的标记 物有荧光素, 辣根过氧化物酶、胶 体金。 PAS反应标本 组织胚胎学绪论 目的要求 掌握：石蜡切片技术及HE染色基本原理。 熟悉：其他组织学常用研究技术的基本原理及其应用。  了解：组织学研究内容和学习这门课程的目的。 提纲： 一、组织学与胚胎学的研究内容和意义 二、发展简史 三、组织胚胎学研究技术 四、学习方法  组织学(histology)着重研究人体的细微结构及与其机能的关系。 胚胎学(embryology)着重研究人体结构的发育、分化程序和生长变化规律。 组织学与胚胎学的研究内容和意义 组织学是借助于显微镜观察人体微细结构的一门学科。 组织学定义： 1、细胞 研究内容： 2、组织 3、器官 细胞是机体结构和功能的单位 组织由细胞和细胞间质组成 器官由几种组织相互结合而成 胚胎学是研究人体发生、生长发育及其机理的学科。 胚胎学定义： 生殖细胞形成、受精、植入、胚层形成与分化、胎膜与胎盘、先天性畸形等。 研究内容： 研究内容： 意义： 组织胚胎学是医学教育的重要入门课程之一，它为生理学、生物化学、免疫学、病理学以及临床医学等的学习奠定坚实的基础。 提纲： 一、组织学与胚胎学的研究内容和意义 二、发展简史 三、组织胚胎学研究技术 四、学习方法 人类对有机体结构的认识分几个不同的水平 1、肉眼观察的大体解剖学水平； 发展简史： 2、光镜观察的显微结构水平： ①光镜的发明与细胞、组织概念的提出：光学显微镜是16世纪末于荷兰发明。  英国人Hooke命名“细胞”，Bichat提出“组织” 发展简史： 发展简史： Hooke（英国）  ②细胞学说的提出和组织学的建立 1838-1839年施万Schwann、施莱登Schleiden 提出细胞学说 发展简史： 发展简史： Schwann（德国） 3、电子显微镜观察的和超微结构水平。1932年电镜发明德国人：卢斯卡（Ruska） 科诺尔（Knoll） 发展简史： 发展简史： Ruska（德国） Knoll（德国） 使观察工具的分辩率从光镜的0.2um提高到0.2nm。 发展简史： 提纲： 一、组织学与胚胎学的研究内容和意义 二、发展简史 三、组织胚胎学研究技术 四、学习方法 1、一般光镜技术 光镜观察组织切片是最基本的技术方法，常用的切片 技术是石蜡切片。 组织学技术： 过程： 组织学技术： 取 材 固 定 切 片 包 埋 脱 水 染 色 封 固 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ HE染色标本 HE染色： 苏木精（hematoxylin） 伊红（eosin）染色 碱性染料 将嗜碱性物质（本身酸性）染成蓝色 细胞核中的DNA、RNA细胞质中的RNA 酸性染料 将嗜酸性物质（本身碱性）染成红色 细胞质、膜性结构（线粒体、溶酶体、滑面内质网） 涂片法 镀银法 2、一般组织化学  组织化学(histochemistry)方法是通过化学或物理反应原理 显示组织切片或细胞内某种化学成分，进行定位、定量及其与功能相关的研究。  组织学技术： 过碘酸 Schiff反应(periodic acid Schiff reaction)简称 PAS反应，是确定组织或细胞中有无多糖存在的一种方法。  原理： 多糖 PA 氧化 醛 Schiff 试剂 紫红色沉淀 3、免疫组织化学 免疫组织化学(immunohistochemistry) 是利用抗原、抗体特异性结合的原理，检知组织中某种多肽、蛋白质等大分子的分布。 组织学技术： 肽和蛋白质均具有抗原性, 当把人或动物的某种蛋白质作为抗原注入另一种动物, 其体内则会产生针对该抗原的特异性抗体。将抗体从动物血清中提出后, 与标记物相结合, 即成为标记抗体。