幼儿园：会动的房子(中班).docx免费

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 会动的房子(中班) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标　　1．引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。　　2．通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。　　3．要求幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。　　二、活动准备　　物质准备：电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事软件，录音机。　　知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，使幼儿认识乌龟。　　三、活动过程与方法　　1．设置疑问，激发幼儿兴趣。　　小朋友，你们见过会动的房子吗?一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。　　2．操作软件“会动的房子”，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。　　3．根据故事内容提问：　　(1)故事中有哪些小动物?　　(2)小松鼠到过哪些地方?　　(3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音?　　(4)房子为什么会动呢?　　4．幼儿仿编故事。　　幼儿边操作图片，边讲述故事。　　将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。　　推选代表在集体面前讲述。　　5．幼儿改编故事。　　老师：小朋友的故事都讲得很好听，不过我还想让小朋友动动脑圈筋，把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音，也编到故事里去，行吗?(请幼儿自由结伴讲述)　　四、各领域渗透　　艺术：绘画“它们又去哪儿”。　　健康：玩“乌龟爬”。　　科学：“接近大自然”。　　五、生活中渗透　　带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。　　六、环境中渗透　　在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。　　七、家庭中渗透　　1．请家长带幼儿去海洋馆认识乌龟。　　2．请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动，引导幼儿用语言表现各种声响。　　附教材：　　会动的房子　　小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。　　在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”　　房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。　　“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。　　第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。　　第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。　　突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution