一年级语文:《两只鸟蛋》教学设计_1.docx免费

一年级语文:《两只鸟蛋》教学设计_1.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《两只鸟蛋》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   【教学目标】   1、认识“蛋、取”等12个生字,会写“听、唱”等6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。   3、知道保护环境,爱护小动物。   【教学目标】2课时。   【教学流程】   一、导入揭题   1、出示插图:    两只蛋,旁边画有一只小鸟。    看见这些你会想到什么?   2、教师板书课题:    两只鸟蛋    学生齐读课题。识记“蛋”字。    给“蛋”组词。    课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?   二、初读感知   1、自由读课文,注意本课所要学的生字,要求:    借助拼音读正确、读流利。   2、指名当小老师领读生字。   3、自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。    例:捧 连 忙   ⑴ 读第三小节。   ⑵ 用动作表示“捧”。   ⑶ 用“连忙”说一句话:     定、向:     讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。     取、凉:     练习 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。   4、除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?   5、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。   6、全班交流:    将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。    结合生活实际认字。   7、自由读课文:    把课文读正确、读通顺。   8、指名分节读课文。   9、选择自己喜欢的小节进行练读。   10、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。   二、再读感悟   1、再读课文:    找一找文中写“我”动作的词语,圈出来。    学生回答,教师板书:    取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向   2、说说“我”是怎样做这些动作的?用“  ”划出:    教师出示所划短语,请学生选择相应的进行粘贴。   3、理解感悟:   ⑴ 如果鸟蛋拿在你的手心,你的心里会怎么想?     朗读,体会“真好玩”。   ⑵ 如果你是鸟妈妈,看见这情景你的心情如何?     理解“焦急不安”。   5、质疑解疑,例如:    鸟蛋怎么又是小鸟?    可以让学生自由提问,自主回答。   6、再读课文,把你所体会到的用朗读体现出来。   三、书写指导   口字旁的字“口”要写小些。   走之底的写法仔细指导,是三笔。   四、拓展练习   1、师:我把目光投向高远的蓝天,心里会想些什么呢?   2、小组讨论,说一说,议一议。   3、学了这篇课文,我们知道了什么?   五、小结   【板书设计】       9、两只鸟蛋       小心地 捧       连 忙 走       轻轻地 送还 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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