小学音乐_小青蛙找家教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

人音版小学音乐一年级《小青蛙找家》教学板书设计说明 【教学目标】 1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。 2、认识四分休止符，能够用动作表现四分休止符的节奏。 3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。 4、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。 【教学重、难点】 1、教学重点：能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行情境表演 2、教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。 【学习任务】 1、在律动活动中掌握歌曲节奏，认识休止符。 2、演唱和表演《小青蛙找家》。 【检测工具】 1、律动表现休止符。 2、小组合作分角色表现歌曲《小青蛙找家》的情境。 【教学准备】 课件、电子琴、37键口风琴、小青蛙头饰、荷叶道具。 【设计说明】 一、激情导课： 课前律动：同学们，在今天上课之前我们一起来复习下我们的奥尔夫音乐手号操吧！ 板书：dol、re、mi、 fa 、 sol 、 la 、 si 、 dol 设计说明：在本环节中，因为是一堂音乐课的有效导入环节，出示简洁明了的音符的音名能让学生们迅速感受到音符的高低变化和层次起伏，通过手势的变化表现出音名的高低和身体语言的代替性。配合课件的手势展示