一年级语文：《要下雨了》教学设计_2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《要下雨了》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识“坡、割”等１２个生字，会写“吗、吧”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　３、初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。　　【教学重点】识字和写字。　　【课时安排】２课时。　　【教学准备】生字卡片、录音机、挂图。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激发兴趣，揭示课题　　１、放录音：　　　请学生回答听到的声音──雨声。　　２、联系实际说一说：　　　引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。　　二、初读课文，学习生字　　１、借助拼音课文，把生字圈出来。　　２、合作学习：　　　小组同学检查字音，交流记字方法。　　３、检查生字学习情况：　　　出示生字卡片，指名读。　　三、朗读课文，了解文意　　１、指名分自然段读课文。　　２、看图学文：　　　出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。　　３、抓住重点句，指导朗读课文：　　　引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了？分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落。　　⑴　分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。　　⑵　找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。　　⑶　体会小白兔的想法：　　　　由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。　　　　引导学生再想一想：　　　　小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么？　　四、课后延伸，练习背诵　　１、让学生想想哪些现象也说明要下雨了。　　２、练习背诵自己喜欢的部分。　　五、课堂作业设计　　１、口头填空：　　⑴　要下雨了，燕子（　　）。　　⑵　要下雨了，小鱼（　　）。　　⑶　要下雨了，蚂蚁（　　）。　　⑷　要下雨了，天气（　　）。　　２、读读说说：　　　例：我们正忙着搬东西呢！　　　李老师正忙着（　　）！　　　（　　）正忙着（　　）！　　〖板书设计〗　　　１６、要下雨了　　　小白兔　　闷　　　燕子　　　低飞　　　小鱼　　　游出水面　　　蚂蚁　　　搬东西　　第二课时　　一、复习检查　　１、背诵自己喜欢的段落。　　２、出示生字卡检查读音并组词。　　二、分析字形并记忆　　１、小组交流记字方法。　　２、说说识记方法：　　⑴　读生字：　　　　开火车接读生字。　　⑵　扩词：　　　　比一比，看谁组的词多。　　三、指导书写　　重点指导三个双人旁的字。　　四、展示评价　　五、课堂作业设计　　１、看偏旁写字：　　　口：（　）、（　）、（　）　　　彳：（　）、（　）、（　）　　２、读句子，加标点：　　⑴　是要下雨了吗（　）　　⑵　我正忙着捉虫子呢（　）　　⑶　天气很闷（　）　　〖板书设计〗　　　　　　１６、要下雨了　　　　吗　坡　割　闷　伸　喊　潮　往　　　　吧　　　　　很　　　　虫　湿　虫　消　搬　阵　哗　得 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution