幼儿园：大班阅读活动《地球的呼吸》.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班阅读活动《地球的呼吸》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　大班阅读活动：《地球的呼吸》　　活动目标：　　1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。　　2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。　　3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”　　活动准备：　　1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。　　2、物质准备：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。　　活动过程：　　一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸？”　　1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？”　　2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？　　二、自主阅读（p2——9），寻找答案。　　1、提出问题，引导幼儿阅读。　　“地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。”　　2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：　　提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？　　运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。　　3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。　　三、 自主阅读（p10——19），发现问题。　　1、引导幼儿在阅读中发现问题。　　“接下来会发生什么事情呢？请小朋友仔细阅读p10——19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。”　　2、引导幼儿观察书中关键页p11，播放片段录像感受空气污染的危害。　　“为什么会出现这么多的烟？”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢？”播放视频短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有这么难受吗？”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。　　3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗？”　　动物和人类都提出同一个问题，是什么问题？让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗？”　　可怕的事情指的是什么？（氧气越来越少，我们无法呼吸了）　　你愿意戴着氧气罩生活吗？（我们一起学学带着氧气罩的样子）　　想象戴上防毒面具有什么样的感觉？　　4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办？　　播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领——帮助我们清洁空气。　　四、师生共读p19——25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了！”　　“有了光合作用，会有什么改变？你发现了什么？”　　谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢？并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。”　　五、教师带领幼儿共同阅读p26——35。　　“我们的地球是依靠什么呼吸？书中的小朋友是怎样保护环境的？怎样让绿色更多？”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。　　提问：地球绿肺究竟是什么呢？我们该怎样保护环境？　　六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。　　“现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧！”　　结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密！” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution