《生物进化的秘密》教学设计教学设计.docxVIP

12．《生物进化的秘密》教学设计教学设计 教学目标 1．科学探究目标 能用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出解释。 2．情感价值目标 1）能树立生物是一直在进化的观点。 2）能意识到人类应该珍惜生命，与环境和谐相处 3．知识探究目标 能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。 教学重点 让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。 教学难点 引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息， 并参 与评议讨论。 教学准备 1.课前布置课题：查找达尔文的故事和相关生物进化的资料。 2.珍稀动物图片。 教学过程 .谈话引入 师：同学们，你知道我们人类的祖先是什么吗？（类人猿）（师出示鲸的祖先图片） 师：请看，这是一种动物的祖先，同学们能猜出是哪种动物吗？ 生自由猜想。 师：为什么大家都猜不出来？对比一下， 现在的鲸和远古时期的鲸在 外形上发生了很大的变化，你知道这种现象是什么吗？（进化） 。不 只是鲸，我们的地球上形形色色的生物与远古时期相比都有很大的差 异，这究竟是为什么呢？这节课我们就来探究生物进化的秘密。 .探究活动 活动一：达尔文的故事 1.师：其实关于生物进化的秘密并不仅仅是我们在探索，早在 100 多 年前就有一位著名的生物学家用毕生的精力研究了生物的进化论， 你 们知道他是谁吗？（达尔文） 2.师：让我们一起来了解一下达尔文。请看大屏幕。 课