部编人教语文八年级上册《阅读10短文二篇记承天寺夜游》教案43.docxVIP

诗意人生 别样孤独 教学设想 “孤独” 从古到今一直受到文人们的青睐， 无时无刻不牵动着我们的神经。 从我们小时在耳边吟诵 “孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪” 到苏轼的庭下漫步 “何处无月，何处无竹柏”，每一个“孤独”都闪烁着各色的光辉。 “孤独”值得我们一起去探讨，在探讨、学习、交流中汲取“孤独”的力量，在别样的孤独中，走向诗意的人生。 本课以群文阅读的形式探讨四位不同时代作者笔下的孤独，它们分别是唐朝 李白《独坐敬亭山》、唐朝柳宗元《江雪》、北宋苏轼《记承天寺夜游》 、明朝张岱《湖心亭看雪》。在本课的学习中，通过“品孤独” 、“悟孤独”引导学生去感受、比较孤独，从而引导学生准确对待学习、生活中的“孤独” 。 教学目标 抓住词句，品析孤独。 感悟孤独，直面人生。 教学重点 把握古诗文中的内容，引导学生感知四篇古诗文里的“孤独” 。 教学难点 比较四篇古诗文中“孤独”的不同，引导学生正视“孤独” ，从孤独中成长。 群文阅读，同时学习四篇古诗文，提升群文阅读水平。 自主学习，借助注释，明晓词义，理清文意。 合作谈论，面对人生中的孤独，作者的态度的不同。课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 “孤独” 从古到今一直受到文人们的青睐， 无时无刻不牵动着我们的神经。 从我们小时在耳边吟诵 “孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪” 到苏轼的庭下漫步 “何处无月，何处无竹柏”，每一个“孤独”都闪烁着各色