浅谈历史教师应为学生做好哪些知识能力的准备.docx

浅谈历史教师应为学生做好哪些知识能力的准备 长期以来，历史作为一门副科，被轻视或忽视已是不争的事实。 不管是教师还是学生，都没有引起关注。这些年，随着教改的深入进 行，各学科的发展平衡需求；以及应付各种考试，升学的需求。历史 作为一门边沿学科，重新引起了人们的关注， 虽然很多教师历尽心智， 但还是很难找出一条适合历史学科发展的路。 所以要解决文综相对薄弱这一问题， 真是任重而道远。 我觉得应该做好两个方面的准备。 教师不仅要为学生做好知识能力上的准备， 同时也要为自己做好准备，才能促使文综稳步发展。 一、教师为自己的准备 教师是教学的龙头，学生的发展离不开教师的引导。因此，什 么样的教师才能适应当前社会的发展， 符合学生的需求？显然， 对于这个问题可能许多教师也许都知道，但却很难做到。 1、教师必须不断完善自己。现代社会、现代教育的急剧变革向教 师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，要树立 起“终身学习”、“不断探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理 论、运用理论，专研业务，掌握现代科学知识， 发扬探索和创新精神， 为教育事业不断攀登。 作为一个年轻教师，在物欲横流的今天，要想站住根、立住脚，必 须树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治修 养，处处为人师表，让学生得到良好的教育和熏陶。 2、教师应该因地制宜。除了不断完善自己外，教师的教学也应该 结合本地实际进行。 不同的环境采取相同是方式是行不通的， 我们应该学会变通，才能让学生在接受知识能力、 把握知识能力方面学有所成。你不能今天学“杨思”，明天学“杜郎口”，学来学去，总是死搬硬套，这样折腾教育是没有出路的。 应该说教师自己的准备是为教师对学生的准备服务的。 在此基础上我们应该怎样对待学生，才是最关键的。 二、教师为学生的准备 结合我县教育现状， 作为一名历史教师， 所面临的问题是非常严峻的。特别是我校深处贫困山区，学生底子薄，教改推进慢，家庭、社会对教育重视程度不够，严重阻碍了山区教育的发展。 所以必须采取有力的措施， 才能推进历史教育的发展， 促进文综的稳步发展。 1、加强思想教育，促进知识能力传播。传统思想，是制约山区教 育的一大屏障。家长和社会对教育根本就漠不关心，一副“无所谓” 的心态。许多学生对学习也不太重视，对历史知识一无所知。因此， 我们必须多做学生工作， 加强学生的思想教育。 目的就是改变学生的 学习观念，形成良好的学习心态， 才能促进知识能力的传播。 这一步， 教师必须想在前，做在前。 2、正确分析学生，为知识能力的传播做铺垫。 对于一位教师而言， 要想更好地把知识传播给学生， 首先要了解学生， 能正确分析学生的 现状。其次，才能选择符合学生发展规律或促使学生进步的方法。可 以说这是教师为学生在认知能力上的一个准备。 要学会结合学生实际 出发，让不同的学生都能够学有所得，这一点，也是至关重要的。 3、认真准备，全方位引导学生。 学生的未来发展目标是教学的追求， 而学生的现实基础是教学的基本出发点，教师的准备就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。因而，在此期间，教师要围绕学生的学科认知特点和规律，学生的知识基础， 学生的经验基础和生活关注点， 学生的能力和兴趣等内容展开的。 （1）从学生的学科认知特点和规律入手。教师要根据知识、内容的内在逻辑性，学生心理发展规律，学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。 历史知识都是有联系的，我们不能把它孤立对待，一定要把握好知识间的整体联系，充分引导好学生，勿让学生走入极端。 （2）了解学生的经验、思想和生活关注点。每名学生在来到学校学习的同时，也带了各自不同的生活经历和不同观点、看法。这种已有的经历、经验和对待社会的观点， 对于即将进行的课堂学习生活具有深刻的影响。 作为一位历史教师，我们应该积极指导学生，偏离误点，正确发 展。 （3）培养学生的学习能力和兴趣。初中学生已具备了一定的自学 能力，有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力，教 师应了解学生的这些能力状况， 弄清楚教材中哪些内容学生可以通过 自学达到教学目的，对学生能够理解、分析、归纳的内容，教师可少 讲，多给学生提供一些自学机会，对学生不易理解、不能分析的问题便可多费些工夫讲授，以培养学生的能力和兴趣。 特别是山区学生， 学习能力的培养更加至关重要， 对于历史学科而言，阅读是比较重要的一个环节，是学生对历史知识的第一印象，一定要抓好、抓牢。 4）关注学生的情感。情感因素是伴随着知识经验的掌握、观念的形成以及内部智力的成熟而发展起来的， 它对外部智力的形成和创造能力的发展起着决定的作用。教师的任务是为学生发展服务，因此，作为教师要采用多种途径和方法，在与学生接触中，了解、分析、记录学生们存在的各种问题，调