五年级语文：《草帽计》教学设计_1.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《草帽计》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计理念：整合三维目标，以读为教学主线。设计简便有效的教学活动，切实提高学生的语文学习能力，实现有效的教学。　　教学目标：　　1、学会本课生字、新词，理解成语意思。　　2、朗读课文，概括课文主要内容。　　3、感情朗读课文，体会贺龙同志足智多谋的品质。　　教学重点、难点：　　重点：通过朗读课文，概括主要内容，了解贺龙神机妙算的指挥才能。　　难点：理解贺龙同志巧计破敌所表现出来的沉着、镇静、足智多谋的品质。　　教具准备： 多媒体课件。　　教学时间： 一课时　　教学过程：　　一、引 （2分）　　1、同学们，在我国历史上，有许多军事家利用自己的智谋取胜的战例，谁能说说呢？（例如：诸葛亮“火烧赤壁”“草船借箭”等。）　　2、今天，咱们一起学习一篇发生在长征途中的以智取胜的故事（板书课题：草帽计。）齐读课题，引导学生用“计”组词。　　二、读 （15分）　　1、 大家课前读过课文了吗？现在请同学们自由地、大声地朗读课文。如果遇到生字、词怎么办？（生答）请大家采用这些办法把课文读通畅，读流利。　　（生自由读书。）　　2、看着同学们读书认真的样子，我相信，不用老师教，大家肯定会读屏幕上的词语。　　幻灯出示：　　湘西 汗流浃背 面面相觑 莫名其妙 丢盔弃甲 血肉横飞 匪军 神机妙算　　（指名读、正音、释义。）　　3、下面，我想请同学读一读课文，你觉得哪些段落读得比较熟练了，愿意读给大家听听吗？你还觉得哪些段落比较难读？愿意再试着读一读吗？　　（在指名读书的过程中，师引导学生进行评点。）　　三、悟。（12分）　　1、我们换一种读书方法，请同学们速读课文，试着用简练的语言概括课文内容。　　（引导学生概括内容时，抓住“六要素”。）　　2、学贵有疑，小疑则小进；大疑则大进。下面请同学拿起笔，边默读边在有问题的地方作上记号，待会提出来，咱们共同解决。　　（生默读、作批注，师点拨。）　　3、有问题的同学请举手，老师最喜欢举手的同学，看看哪位同学善于思考，能够提出有价值的问题。　　（可以让学生先交流，再提问，师生共同探究、解决。）　　四、品 （5分）　　刚才，好多同学发现了问题，发现一个就有一个进步。学了这篇课文，大家一定有新的收获吧？谁愿意谈谈心得体会？你学到了什么？　　（根据学生回答，总结板书：神机妙算。）　　五、拓 （1分）　　你知道贺龙将军使用的计策，是我国历史上“三十六计”中的哪一计？（板书：金蝉脱壳）。　　附：金蝉脱壳的本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。此计用于军事，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容，稳住对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。　　六、练 （4分）　　幻灯出示：　　读一读，议一议，说一说哪些成语讽刺了白军的丑态？　　举世闻名 汗流浃背 镇定自若 摇头摆尾 骄阳似火　　面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形　　丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 血肉横飞 叫苦连天　　神机妙算　　（生按要求练习。）　　七、结 （1分）　　我感觉时间过的真快！短短的四十分钟已经结束，课文读完了，思考却不能停止，学习就是这样，多想多问，就会有收获！　　八、作业设计：　　大家思考一下，课后我们应该做些什么作业？　　（生自主设计作业。）　　板书设计：　　草帽计　　贺龙———神机妙算　　金蝉脱壳 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution