新精通版五年级英语下册Unit5Ix27mcleaningmyroomLesson25教案.doc.docxVIP

Unit 5 I ’m cleaning my room. Lesson 25 教案 【教学重点】 能够正确地听、说、读一下单词和短语： make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean the room， this is ..speaking. 掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。 【教学难点】 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。 2. 会使用打电话用语。 This is ... Speaking. 了解使用 What are you doing? 询问别人在做什 么。 【教具准备】 准备本课的学生卡片、教师卡片 配套的教学课件 游戏用的录音音乐 呈现新课 （ Presentation ） 1． 导入 热身活动中，涉及到上课规则。 在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生 思考，这样该如何回答。 Greetings and free talk Good morning, boys and girls Ss: Good morning. T(教师边说边做动作 ): In class, we should do eye? Ss: look T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say! 1 通过教师与学生的亲切问候， 拉近教师与学生之间的距离。 形成和谐的师生关系。 教师还让 学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。 也同时涉及本单元主题。 遵守上课 规则。 教学步骤 教师与学生一起讨论上课大家该做些什么，活跃课堂气氛。 2) 教师在黑板上画简笔画， 使用中英文穿插介绍。 [ 参考教学语言： What is he doing? He is singing. What is she doing? She is cleaning the room. 接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。 4) 教师在黑板上画简笔画，表达出 cleaning the room, singing, 让学生首先获得感性认识 , 了解现在进行时的状态。 5) 再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。 [ 参考教学语言： What are you doing? I am cleaning the room. ] 6) 教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。 [What are you doing? I am cleaning the room. What is your father doing? He is writing an e-mail on the computer.] 一 边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。 放录音让学生边听边指图跟读。 8) 教师指图让学生说出每个动作的中文。 [参考教学语言： T: What are you doing? I am cleaning the room...] 互动式练习 由教师带领学生进行互动式学习。 主要是通过互动， 让学生更好的掌握重点句子的用法， 同 事对于重点单词的记忆。教师可以通过游戏的形式与学生互动。 比如教师可以将教学卡片反贴在黑板上， 让学生分组进行猜卡片比赛。 全部都参与， 每组学 生只许猜一张图片， 巩固复习先前学过的语言知识。 建议个别卡片可重复使用， 增强游戏的 趣味性。 自由互动环节 学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。 猜动作游戏。由一名学生表演动作， 班上其余学生猜信息，供他们进行有针对性的猜测，一 般以每次 2-3 个动作为宜。例如：学生 A 表演吃饭，全班学生进行描述。 老师选志愿者用 现在进行时回答。 。 2 趣味操练 （ Practice ） Pair work: 两个学生一组，分别拿着同样的卡片，指图进行对话练习。（以卡片“正在进行的动作”为主题） What is he / she doing? He / she is cleaning the room. what are you dong? I am writing an e-mail. 扩展性活动（ Add-activities ） 让同学描述每天所做的事情，做了在右边画√做下标记。在空余处写下其他的事情。 Things Done Cleaning my room ． Doing my homework ． Going to school ． 4 5 6 Homework 用进行时与同桌互答。熟悉句子用法。 3