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SectionB 2a—2c Unit6 初中英语 人教2011课标版 一、教学目标 1、知识与技能， 语言知识目标 （1）通过对Section B 2a—2c的学习,运用阅读策略skimming、scanning、careful reading来理解文段大意，进一步提高阅读能力和阅读技巧。 （2）能够复述2b内容,并掌握所学词汇。 （3）能用现在进行时进行准确地表达正在发生的动作。 2、过程与方法 任务型教学策略、小组互助合作学习方法 （1）以图片（课件显示）为载体，逐步完成预定阅读任务。（2）师生之间、学生之间的自由问答来训练阅读能力。（3）精点讲解、当堂练习，小结本课重难点内容（4）用复述课文内容来训练学生理解能力。 3、情感态度价值观 了解端午节习俗，弘扬民族文化。 二、教学重难点 掌握所学词汇；复述课文内容; 巩固现在进行时。 三、学情分析 （1）．学习水平不均 对于我们学校来说，学生生源不好，条件好的家长重视的都转学去了县城中学，所以我们的学生良莠不齐，一部分有一定的语言基础，还有一部分只能进行简单的听说训练，还有少部分基本不能开口。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 （2）．学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习的习惯不是很好，如听讲习惯，记笔记习惯，书写习惯等都没有养成，绝大多数没有学过音标，更谈不上适合自己的学习方法，所有的一切都有待改善。 总之，在学习习惯养成的关键时期，我要从激发学生的学习兴趣入手，从学生感兴趣的话题出发，根据学生的认知水平和学习能力，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，提高学生的综合语言运用能力，致力于提高学生的语言技能和学习策略，提高学生自主学习能力。 四、教学准备 computer, blackboard 五、教学流程： Step1:Lead—in There are many festivals in our country. What festival do you know? And when festival do you like? Step2:Pre—reading Show 5 pictures to learn 3 new expressions: boat races、Zongzi、the Dragon Boat Festival.ask:What can we do on the Dragon Boat Festival? S:We can have boat races.make and eat Zongzi.tell stories about QuYuan, drink xionghuang wine Step3：While—reading Skimming :Read the TV report in 2b and underline “V-ing” Scanning :Read and answer these questions careful reading: read Para.1 and fill in the blanks Read Para.2 after your group leaders and make a dialogue about Zhu Hui’s host falimy with your partners.(4/group),then show 3groups in class. Step4：Post—reading Finish 2c ;check the answers; then make sentences with the information; memorize the sentences ; have a match (pairwork). Retell the story with your group members and show in class. Read the passage carefully and find the important points and difficulties with your group members Show the points you found out. Summary and memorize Step5: Exercise Do exercises with important points Step 6: Blackboard Design The Dragon Boat Festival any other+单数名词 Wish to do sth No plac