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《关雎》知识点考点背诵记忆 一、作品简介：（填空记忆） 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 ;二、诗经》的“六义：（理解填空） 1、三大基本内容： 风： 指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇） 雅：分大雅、小雅，西周王城区域朝会宴饮所用诗歌（105） 颂： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇） 2、三大表现手法： 赋： “铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙） 比：“以彼物比此物也”。（比喻） 兴：“先言他物以引起所咏之词也”。 3、《诗经》地位： 中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。 ;三、诗歌大意：（熟读） 译第一章: 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。 美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。 解读：文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。 ;译第二、三章: 水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。 美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。 追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。 夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。 解读：以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思. ;译第四、五章:水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。 美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。 美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐 解读四、五章：表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。 ;四、感知赏析：（背诵） 1.这是一首写什么内容为题材的诗？这首诗讲了一个???么故事，请同学们用自己的语言来描述。 （熟读） 答：爱情诗。诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。 2.诗中的男子为何会爱上这位女子？（背诵） 答：从窈窕淑女一句中，可以看出这位女子体态美（文静美丽）：从参 差 荇 菜， 左 右 流 之；参差荇菜，左右采之；参差荇菜，左右芼之。可以看出这位女子 善良、热爱劳动、热爱生活（内在美）。 7.全诗主人公感情变化如何？（背诵） 答：爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉） ;五、脉络分析：（背诵） 全诗可分为三章。 第一章：爱慕与喜悦（一见钟情）：由关雎鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。 第二章：思念与失望（朝思暮想）：以左右采摘荇菜的动作起兴，隐喻淑女难以追求，由此思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧，表现主人公爱恋之深与相思之苦。 第三章：愿望与欢乐（幻想愉悦）：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，写青年与淑女梦中相会,为她弹琴鼓瑟，亲近她；敲钟打鼓，取悦她，迎娶她。喜悦陶醉心情和幸福热闹的场面，表达了美好婚姻的渴望向往。 ;六、探究艺术手法：（背诵） 1、比兴　　　　?? “关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？ “关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，引出故事：君子对窈窕淑女的追求，渲染气氛：情意绵绵、痴心相恋，暗示中心：和谐美好爱情的向往。 “参差荇菜，左右流之” 用荇菜流动不定起兴，来引出追求之难，相思之苦 “左右采之”“左右芼之” 起兴引出幻想追求成功以后和这位姑娘“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”幸福陶醉、喜悦欢乐。 ;2.重章叠句与双声叠韵：（蓝字背诵） （1）重章叠句 ① “窈窕淑女”，除第三外，各节反复歌咏“窈窕淑女”，使青年追求姑娘时那美好的画面叠映；浓浓情思笼罩全篇。 ②另一处是“左右流之”，“左右采之”，“左右芼之”，只变化了三个动词，逐层深入青年描绘了心理的变化过程：爱慕与喜悦——思念与失望——愿望与欢乐。 ③一唱三叹，回环往复，增强了音乐感、节奏感，余味悠长。 （2）双声叠韵 采用双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”叠韵；“参差”，双声；“辗转”，双声+叠韵。修饰动作：“辗转反侧”；摹拟形象：“窈窕淑女”；描写景物：“参差荇菜”， 活泼逼真，声情并茂。 ;七.爱情主题：（背诵） 这是一首 爱情 诗，写了 一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想