2.《首届诺贝尔奖颁发》授课典案.docxVIP

新课标（RJ） 语文 八年级上册 全品新教案 版权归全品公司所有，违者必究 2　首届诺贝尔奖颁发 教学案例一 【教学目标】 1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 3．认真阅读课文，提高学生快速、准确获取信息的能力。 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、情景导入，生成问题 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在生前留下遗嘱，用自己的绝大部分遗产设立诺贝尔奖金，“每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。他就是瑞典化学家、工程师诺贝尔。今天，以他的名字命名的科 学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天，我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！ 二、自我研学，生成新知 (一)知识梳理，夯实基础 1．读准字音，辨清字形。 遗嘱(yí)　　　　渗透(shèn)　　　　仲裁(zhòng)　　　　卓有成就(zhuó) bān(颁)发 巨é(额) liáo(疗)法 建shù(树) 2．记住重点词语的词义。 (1)遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 (2)颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。 (3)建树：建立的功绩。 (4)卓有成就：有突出的成绩、成就。 3．相关人物简介 诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有许多发明，其中最突出的成就是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，1867年，他发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，被誉为“炸药大王”。 4．背景介绍 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，获得巨额收入。他晚年立下遗嘱，用这笔巨款进行投资。这笔资金每年的利息将支付诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 (二)整体感知，走进文本 1．大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：导语交代了哪些内容？ 明确：导语为课文第1段。导语交代了诺贝尔奖的颁奖者、颁奖机构和诺贝尔奖设立的奖项。 2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 明确：首届诺贝尔奖的获得者及其所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点；诺贝尔奖的资金来源，以及诺贝尔奖金的资金管理权和评奖权的分离。 三、合作探究，生成能力 (一)品味语言，感受魅力 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的含义。 1．德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。 明确：“发现”是已有的事物、现象从隐藏、不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。X射线是本来就存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 2．德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 明确：“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得的成就的认可和肯定。 3.法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。 明确：“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 (二)精读课文，深层探究 1.课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？ 明确：主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。 因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点不是新闻的重点，只需交代清楚无须详写。这样安排详略，能更好地突出中心。 2．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？ 明确：进一步介绍颁奖资金的来源，目的是让读者更清楚明白地了解到，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除读者心中的疑问；补充说明两权的分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。 (三)当堂演练，达成目标 总结课文，拓展延伸 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高