地理环境实验教学中适用元素分析.docxVIP

地理环境实验教学中适用元素分析 引言 当前，在地理和环境专业实验课程和项目研究中需要实行大量的金属和非金属元素的测定，而当前国内外采用的测定方法很多，有些方法需要用到较高价值的大型仪器，及需要花费较多的耗材即时间，如何 选择适当的方法，是教学和科研中经常遇到的问题［ 1］。所以，根据现有条件，如何确定测定方法和研究方案，以及在今后的实验室建设 中如何配置仪器设备和测定条件，是本项目需要解决的问题［ 2， 3］。根据当前开设实验课和研究项目的需求，结合现有实验室条件和仪器 设备，对地理和环境专业实验样品中元素分析实行分类和对比，从而力求筛选出适合相对应实验目的检测方法，并为今后实验室的进一步建设提供建议。本研究拟解决的关键问题是：通过实验数据准确性和机时、能耗、时间及工作量等综合成本，选择适合的分析方法，为实验课程设置和调整提供依据，为科研项目提供参考。 2．1 样品采集在相对稳定的农田区域，采集土壤表层 0～15cm土壤， 每个点采集 4 处混合样品约 1kg，共采集 36 个表层土壤样品。样品装入聚乙烯塑料袋中放置于实验室中，使其在通风、避光、室温的条件下自然风干。经过粗磨过筛 10 目(2mm)的尼龙筛，剔除可见杂质，然后将样品分为两份，一份过 200 目筛子后用密封袋封装，用于原子吸 收和原子荧光分析 ; 另一份取重量 10g，用振动磨研磨 10 秒使其粒径小 于 0．07