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本文整理于网络，仅供阅读参考 诗歌鉴赏方法教学设计 诗歌鉴赏方法教学设计 教学目标 1、 弄清中考诗歌鉴赏的考点 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。 3、培养学生诗歌鉴赏的能力。 教学重难点： 诗歌鉴赏的方法及技巧 教学手段：多媒体课件 教学过程： 导入：古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀， 近几年来各地中考题中常有诗词赏析题出现。但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学都把它视为难以逾越的高峰，望而却步，今天我有幸和大家共同完成一节诗歌鉴赏课，我们将要完成的教学目标是：诗歌鉴赏考什么，怎么考，怎么答。 二、古典诗词的考点 出示幻灯： 1、品味语言，理解重点词语、句子含义。 2、鉴赏诗歌的表现技巧 3、感知形象，体会意境 4、理解内容，把握感情。 本文整理于网络，仅供阅读参考 第一关 品味语言 ( 一) 体会用词的准确、精当 1、提问方式： ①、这句诗中最生动传神的是那个词 ?为什么 ? ②、某字历来为人称道，你认为它好在哪里 ? ③、某个字有的版本作其他字，你觉得哪个更好，为什么 ? 2、判断下列句子中哪些词用得准确，精当。 大漠孤烟直，长河落日圆 随风潜入夜，润物细无声 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 3、答题套路： 某字在诗中的意思是 ( ) ，生动形象地写出了 ( ) 的情景，淋漓尽致地表达了作者 ( ) 的情感。 4、趁热打铁 渡荆门送别 ( 李白 ) 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 诗歌的第二联中的“随” “入”两字用得好，历来被人称道。 请简要分析“随”字好在哪里 ? ( 二) 、句子的赏析 ( 主旨句 情感句 ) 1、赏析方法 看句子是否运用了修辞或表现手法。 分析该方法的表达效果和表达的思想感情。 本文整理于网络，仅供阅读参考 2、答题套路： ①写了什么内容 + ②运用什么方法 + ③表达什么情感 3、判断下列句子所用修辞手法或表现手法 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 落红不是无情物，化作春泥更护花 白雪却闲春色晚，故穿庭树作飞花 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 问君能有几多愁 ?恰似一江春水向东流 感时花溅泪，恨别鸟惊心 4、趁热打铁 酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡 ) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡 翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一 曲，暂凭杯酒长精神。 “沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春” 历来受到人们的赞赏， 你怎样理解这两句诗 ? 第二关、鉴赏表现技巧 1、常见的表现技巧 ①抒情方式：直抒胸臆 间接抒情 ( 借景抒情、情景交融、托 物言志、借古讽今、怀古伤今等 ) ②表现手法：化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、 对比映衬、化用典故等 ③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等 2、提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法 ( 艺术手法，艺 本文整理于网络，仅供阅读参考 术技巧 ) 或诗人是怎样抒发自己的情感的 ?有何效果 ? 3、答题套路：首诗用了 ( ) 的表现手法 ( 艺术手法，修辞手法 ), 从而突出了 ( 强调了，更有效地表达了 ) 作者 ( ) 的情感 ( 心情，心境 ) 第三关 体会意境，描述画面 1、诗歌“形象”的传统含义： 如：折柳 长亭—惜别 月 霜—思乡 梅—坚贞 莲—高洁 菊—隐逸 流水 落花— 感时伤春 浮云—游子 子规—悲愁 大漠孤烟 羌笛—保家卫国 浮萍 飞蓬 孤雁—漂泊无依 凭栏—思念故国亲人 红叶—相思等等。 2、答题要领： 准确把握诗中景物特点及诗人的情感并加以想象，再现诗词 优美意境，语言要生动优美，顺畅。 3、即兴演练 早春呈水部张十八员外 ( 韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的 美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 第四关 概括内容，体会感情 1、把握情感类题型的解答： 从题目入手。 从关键诗句入手。 从作家的相关背景入手。 从意象的象征义入手。 本文整理于网络，仅供阅读参考 从诗歌的题材入手。 2、诗歌类别 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋 ; 对友人的思念 ; 劝勉安慰的豁达 ; 坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心 ; 壮志难酬、报国无门的悲愤 ; 久居边关思念亲人的忧伤、孤独，思家。 怀古诗：多借古讽今，忧国伤时 ; 感慨个人遭遇，渴望建功立业; 抨击社会现实，担忧国家民族命运，同情下层人民疾苦。 诗歌鉴赏方法的演练练习 ( 一 ) 次北固山下 王湾客路青