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五年级语文教导教授教化工作优秀总结
一学期即将曩昔,我所带的五年级语
文教导教授教化工作已靠近尾,本学期的工作可以说重要繁
忙而劳绩多多。在一学期我继承按新课程标准改变思想,积
极探索,革新教授教化,推进“自主——立异”的讲堂教授
教化模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文讲堂教授
教化的新思路、 新假想结合起来, 在实践中收到很好的后果。
一、 思想工作方面
俗话说: “活到老,学到老” ,本人不停在各方面严
格要求本身,尽力地进步本身,以便使本身更快地适应社会
成长的形势。 通过阅读大量的道德修养册本, 勇于剖解本身,
阐发本身,正视本身,进步自身素质。
教师是人类魂魄的工程师,是传递知识和文明的接
力手,是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师,我认
为由衷的自豪,也深知肩负的历史依靠和责任。我清楚要成
为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要赓续进步
自身的精神修养,进步本身的政治素养和专业文化程度。与
时俱进,开发朝上提高已成为这个时代的主旋律,信息时代
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的教师必然要勤于学习,勇于立异,踏实肯干,用本身辛勤
的尽力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的本分,是教导历程中弗成朋分的
两个方面。教导的历程其实便是影响和被影响的历程。一学
期以来,我不停用本身端正、坦率、真诚、友爱的朴素人格
去影响学生;用本身的一言一行去为他们行为示范,用本身
对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生看,赞
助他们建立远大抱负,培养他们的社会、家庭、集体的责任
感。
二、 教导教授教化工作方面
这学期,本人担负五年级语文教授教化工作。站在
新课改的前沿,面对初次打仗的课本,我在教导教授教化工
作中遇到了不少艰苦。针对这些环境,我在积极学习新课改
理论,客气向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在
教授教化中,认真钻研新纲目、吃透课本,积极开发教授教
化思路,把一些先进的教授教化理论、科学的教授教化措施
及先进今世教授教化手段机动运用于讲堂教授教化中,尽力
培养学生的互助交流、自主探究、勇于立异等才能。
1、课程标准走进我的心,进入讲堂
我们怎样教语文, 《国家语文课程标准》对语文的
教授教化内容,教授教化方法,教授教化评估教导代价看等
多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置
此中去欢迎这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问
题。开学初首先仔细研读课本,制订出切实可行的教授教化
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计划。开始上课,每一节课都有光显的理念,全新的框架,
明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点发展,都
用不合的水平地评价不合程式度的学生。
2、讲堂教授教化,师生之间学生之间交往互动,
配合成长。
本学期我作为讲堂教授教化的实践者,为包管新课
程标准的落实,我把讲堂教授教化作为有利于学生主动探索
的语文学习情况, 把学生在得到知识和技能的同时, 在感情、
态度代价看等方面都可以或许充分成长作为教授教化革新
的基础指导思想,把语文教授教化当作是师生之间学生之间
交往互动,配合成长的历程,紧扣新课程标准,在我班积极
探索“自主——立异”的教授教化模式。在有限的光阴吃透
课本,依据本班学生环境积极应用各类教授教化资源,在互
助教授教化中各小组分工明确,又在陈诉请示环节汇合人人
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