四年级语文：老师，您好！ 教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 老师，您好！ 教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.理解和掌握本课重点句子。　　3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。　　教学重点难点:　　1.正确理解课文，有感情地朗读并背诵课文。　　2.理解并掌握本课有关词语及句子的含义。　　教学准备：　　师生共同搜集相关资料。　　课时安排： 两课时。　　第一课时　　教学要求：掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文的内容。　　教学过程：　　一、激情导入。　　同学们，在我们成长的过程中，我们学到的各种本领和知识，除了父母，教得我们最多的是谁？无论是科学家，还是工程师，每一个人的成长，都离不开谁的教育？是呀！教师！今天我能站在这里教大家，也是靠老师的辛勤培育！在教师来临之际，我们说一声：老师，您好！（板书课题）　　二、教师指导，提高朗读诗歌。　　1．生学会肯问后面的生字和新词。　　2．指名学生起来朗读。　　3．抽个别学生起来朗读，再分组朗读。　　4．请学生自由朗读诗歌《老师，您好！》　　5．指名起来读，纠正学生读得不好的地方。　　6．请学生听录音朗读，让学生仔细听，认真得读好课文。　　7．齐读课文《老师，您好！》　　三、初步理解课文内容。　　a、学习课文的第一小节。　　（1）学生自由朗读这一小节。　　（2）不懂的地方，请学生提出来，我们一起来讨论。　　（3）理解：“昨天与今天”、“现实和理想”　　（4）重点理解：教师的工作的崇高？　　古今中外，哪个人是成长不浸透着教师的心血！　　地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　（5）读到这里，我们发现教师就像什么呀？　　我们像祖国的花朵，教师就像辛勤的园丁。　　老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。　　老师像一座通向知识彼岸的长桥。　　老师像雨露，滋润着我们幼小的新苗！……　　（6）我们读到这里，就会真诚地道一声：老师，您好！　　（7）好！我们拿起书本，有感情地朗读第一小节！　　b、好！我们再来朗读第二小节！课后请同学们去想一想，这一段主要将了什么？　　四、布置作业。　　1．抄写词语。　　2．习字册上描红。　　3．朗读课文，背诵课文。　　第二课时　　教学要求：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.理解和掌握本课重点句子。　　3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。　　教学过程：　　一、巩固复习。　　1．朗读上一课学的生字新词。　　2．朗读课文，背诵课文第一节。　　3．把第一节中的两句问句，改成陈述句。　　4．说说教师的事业为什么说是崇高的？　　二、学习课文第二小节。　　过度：其实，教师的工作不仅很崇高，还很……（美好）！为什么这样说呢/　　1．指名学生起来朗读课文第二小节。　　2．请学生自由朗读，读好这一段。　　3．指名读，谁比他读得更好！谁愿意来试试！　　4、齐读这一段。　　5．重点指导：　　笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；　　笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。　　(1) 重点理解：春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗　　(2) 指导朗读：“悄悄地”、“轻轻地”读出感情，体味教师对学生的教育影响是无声无息的。　　(3) 小组间比赛读。评议。　　4．齐读全诗。　　三、迁移练习　　师述：其实在我们的成长历程中，在我们和老师之间同样也发生了许多感人的事，让我们打开记忆的闸门，回味那感人的一幕幕，跟亲爱的老师说说来自心底的话语。　　四、我们带着对老师的一片深情，朗读背诵《老师，您好！》　　一、布置作业：　　1．朗读、背诵课文