小学体育_篮球单手肩上投篮（水平三）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

总评：教师的教学内容和教法合理，课的练习密度适中，达到了预期的教学目标。通过这节课的学习，96%的同学能够正确协调的掌握篮球单手肩上投篮的基本技术和技能，94%的同学投篮命中率能够合格。技术学习与实际比赛相结合，技术为比赛服务，学生能够在课下组织简单的小篮球对抗赛。进攻与防守的练习，让学生深入了解篮球运动。下节课为了让学生熟练的掌握动作技术，提高命中率，进一步练习手臂伸直，手指篮筐和上下肢协调发力的技术。 五年级“篮球单手肩上投篮”教材分析 一、教材内容价值 水平三小篮球是在以往学习的基础上，仍然采用小场地和简化规则进行的。根据小学生的身体和心理发展特点，将球类运动规则简化，并采用学习运动技术与游戏相结合的形式进行教学。 小篮球运用球类活动形式多样、不受正规规则限制、趣味性强、锻炼身体效果好等特点，培养学生团结友爱，互相帮助和勇敢顽强的精神，增强学生的体质，发展身体素质和运动能力，培养学生的自我控制能力，改善神经系统的灵活性，使学生身心得到更好的发展。 二、教学目标 1.能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，并能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、尊重规则、服从裁判的优良品质。 三、设计思路 小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。 四、动作方法 两脚前后开立（右脚在前），两膝微屈，重心落在两脚上。右手手腕后屈持球于右肩前上方，手心空出，左手扶球左侧。投篮时，两脚蹬地，同时右臂向前上方充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量将球投出。 五、动作要点 上、下肢要协调用力，用手腕前屈和手指拨球动作将球投出。 六、教学重点 右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。 七、教学难点 上、下肢协调用力。 八、教学建议 1.有条件的学校可利用室内课，组织学生观看一些篮球比赛，激发学生强烈的求知欲；学习技术动作前，让学生先观看完整技术动作、慢动作的视频，使学生获得正确的动作表象。 2.投篮技术动作比较复杂，教学时应抓住出手动作这个难点多做徒手或持球的练习，掌握正确的投篮技术和协调用力。基本掌握投篮技术动作后，应与其他技术动作结合起来进行练习，如：运投结合、传投结合等，提高投篮的实战运用水平。 3.对于篮球教学，徒手模仿练习不宜过多，应尽快过渡到持球练习。 4.让学生自选距离做定点单手肩上投篮练习，也可由一点过渡到多点投篮。 5.根据学校器材实际情况设置不同高度的篮筐，让学生自主选择，体验投篮成功的喜悦，培养自信心。 6.教师要多采用比赛的形式调动学生的学习热情，如：定点单手肩上投篮赛、挑战赛、小组积分赛等。 7.初步掌握单手肩上投篮技术后，尽可能与传、接球、运球等技术动作相结合做综合练习，如：运、投结合；传、接、投结合。也可做有人干扰的投篮练习。 易犯错误与纠正方法 投篮不准 1.多做徒手模仿练习或持球单手肩上投篮练习，体会托球、瞄篮、伸臂、屈腕、手指拨球的动作方法和用力顺序。 2.做向上方单手肩上投篮练习，体会屈腕、手指拨球将球投出的用力方法。 投篮时，发力顺序不够连贯 徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰到一定高度的标志物。 五年级“篮球单手肩上投篮”评测练习 统计每个学生一节课的总进球数，进球10个以上为优秀，进球5-10个为良好，进球4个为及格，进球4个以下为继续努力。 量性评价 项目 等级 优 秀 良 好 投篮/个 男 6 男 5 女 5 女 6 项目 等级 及 格 继续努力 投篮/个 男 4 男 1 女 5 女 1 五年级“篮球单手肩上投篮”教学反思 本节课的教学内容是篮球单手肩上投篮，重点是右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。难点是上、下肢协调用力。单手肩上投篮这一课很新颖，从教三年还没有见过其他老师在公开课或优质课上展示过。如何把这节课上的精彩，如何创新设计教学内容和教法，如何有序地组织学生，激发学生学习的兴趣，是我必须解决的问题。在这堂课上几个亮点和不足值得我反思。 一、教学内容层层递进 本堂课新授，学生比较难以掌握，所以在教学中控制好教学梯度非常重要。我首先先组织学生做诱导性的辅助练习，通过篮球